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Ítem Los efectos del COVID - 19 en la formación para el trabajo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Beltrán Salazar, Martha Carolina; Lara Guzmán, Gabriel AntonioLa pandemia producto del virus COVID -19 representó un escenario de incertidumbre para la sociedad. En la formación para el trabajo, el aislamiento hizo evidentes oportunidades de mejora que se sumaron a los desafíos previos y que impactaron las comunidades educativas en aspectos como: el desarrollo de habilidades socioemocionales, la intensidad horaria, las actividades desarrolladas durante las clases, la deserción y la relación docente – estudiante o instructor aprendiz, entre otros. Adicionalmente hicieron manifiesta la contradicción en las propuestas curriculares que centraban su atención en la "experiencia" en ambientes especializados, como un aspecto fundamental para el desarrollo de la competencia laboral y que se vio limitada durante periodo de aislamiento. Sin embargo, también se evidencio que se potenciaron las habilidades digitales en las comunidades educativas, se fortalecieron las prácticas de solidaridad entre pares, y el autoaprendizaje, entre otros factores, que sin duda marcaran la pauta para el nuevo modelo educativo postpandemia. A partir de la investigación cualitativa con enfoque de estudio de caso se pudo realizar una comprensión del fenómeno del aislamiento y sus impactos en la educación para el trabajo desde el punto de vista de instructores y aprendices SENA.Ítem La fundación violeta tejiendo esperanza y el empoderamiento económico de las mujeres (2017-2020). Una reflexión sobre la práctica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Espinosa Moya, Ana Viviana; Toscano Cely, NairLa elaboración del siguiente trabajo final de grado surge del interés de visibilizar las acciones de la Fundación Violeta Tejiendo Esperanza, antes y después de su creación legal. Profundizando en su trabajo principalmente la Escuela de formación en Liderazgo Centro Educativo Unidas Somos más (CEUS+), donde se busca crear un proceso de educación popular, de empoderamiento y liderazgo con énfasis en derechos humanos, para llegar a las poblaciones en situación de vulnerabilidad y que hayan sufrido violencias. Aportar con rutas efectivas para que las mujeres que han sido víctimas de violencia de género, específicamente violencia económica puedan crear habilidades para la vida y superar la feminización de la pobreza, empoderándose y restituyendo sus derechos económicos, siendo formadoras de formadoras, compartiendo sus experiencias de vida, también para debatir con el Estado, al crear leyes que tienen muchos vacíos jurídicos, que en vez de restituir los derechos a sus víctimas terminan re victimizándolas más. Proponer acciones afirmativas para prevenir mitigar y eliminar la violencia de género. El proceso de esta reflexión sobre la práctica nos permitirá realizar de este trabajo final de grado una herramienta pedagógica educativa y popular para garantizar una producción de saber a partir de esta práctica. Este trabajo final de grado, podrá hacer prevención y bajar los índices de violencia de género, principalmente la violencia económica que consideramos es una de las detonantes para otro tipo de violencia tal como es la física, sexual, psicológica o emocional, patrimonial, doméstica, familiar o intrafamiliar, política o institucional y laboral. Las que atentan contra los principios y derechos fundamentales, los derechos humanos, la justicia social, la libertad y dignidad en la seguridad económica de las mujeres, por ello buscamos promover la igualdad de oportunidades y de trato entre mujeres y hombres, con igualdad y equidad. Este trabajo tiene por objeto, crear estrategias pedagógicas de tipo social y participativo, propiciando la formación integral de las mujeres, para una mayor inclusión con equidad de género. Mitigando las barreras permitiendo bajar los índices de feminización de la pobreza extrema.Ítem Insuficiencia respiratoria aguda y COVID-19 como cuestiones socio científicas para el desarrollo de la autonomía intelectual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Fernandez Hernandez, Lina Maria; Cifuentes Colorado, Shirley Dayanna; Blanco Martínez, Diego AlexanderTrabajo de grado que supone desarrollar la habilidad de pensamiento critico, autonomía intelectual, mediante el enfoque CTSA trabajado desde las cuestiones socio científicas para estudiantes de grado octavo, donde se identificaron elementos teóricos y metodológicos de la didáctica de la química para el diseño de una secuencia de actividades fundamentada en las afectaciones respiratorias, insuficiencia respiratoria aguda y COVID-19, analizando así la pertinencia de los elementos teóricos y metodológicos seleccionados mediante el juicio de expertos y el pilotaje de algunas actividades para la promoción de la habilidad de autonomía intelectual.Ítem Planteamiento del diseño de un módulo de potencia neumático-mecánico para la ventilación mecánica de pacientes con dificultades respiratorias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Vergara Amaya, Milton Ediel; Callejas González, Wilmer Alexis; Sarmiento Vela, Luis CarlosEl presente trabajo de grado, se plantea teniendo en cuenta el proceso de formación de la asignatura de Procesos cognitivos de la MTIAE, la cual asocia en su contenido el desarrollo del lenguaje en el ser humano, que se asocia directamente con los procesos respiratorios. Por lo cual en el marco de una emergencia sanitaria asociada a la pandemia del COVID-19, se plantea la estructuración de un modulo de ventilación mecánica que posibilite suplir la carencia de estos dispositivos, teniendo en cuenta la alta demanda de los mismos en las UCI (Unidades de Cuidados Intensivos) particularmente en algunos de los centros hospitalarios de la ciudad de Bogotá. Partiendo de lo anterior, se asocian los contenidos relacionados en el proceso de aprendizaje de la Licenciatura en Diseño tecnológico, vinculando una metodología de diseño, conceptos de mecánica, análisis de los materiales implicados y el modelado del diseño planteado en un software CAD.Ítem Comunidad balonera : incidencia desde el deporte social en las dinámicas económicas y culturales del municipio de Monguí, Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Torres Agudelo, Deisy Yulieth; Cano Melo, Víctor Hernán; Triana Lugo, Diego Felipe; Villanueva Bustos, Jorge AlejandroEsta investigación de tipo hermenéutico se realizó en el municipio de Monguí, Boyacá junto a la comunidad balonera. El estudio apuntó a analizar la incidencia del deporte social en las dinámicas económicas y culturales de la comunidad balonera del municipio de Monguí, Boyacá en el marco de la pandemia por Covid-19. Los investigadores se acercaron a la comunidad balonera mediante el instrumento de entrevista no estructurada, de este modo se comprende la incidencia del deporte social en las dinámicas económicas y culturales en el municipio de Monguí, Boyacá, a través de estos relatos se analizó las diferentes categorías y subcategorías que estas entrevistas nos arrojaron, para así obtener la respuesta a la pregunta problema. Posteriormente se establece una propuesta pedagógica, con el ánimo de fortalecer las dinámicas del deporte social dentro del municipio; esta propuesta quedo plasmada dentro del documento, pero no se pudo ejecutar debido a la contingencia actual por pandemia Covid-19. Esta investigación aporta nuevas miradas desde y hacia el municipio de Monguí y su comunidad balonera ya que son casi nulos los estudios realizados a esta población, también aporta al campo del deporte social ya que se analiza una población y un municipio que a partir del balón genera no solo empleos, sino también un impacto positivo en cada persona que adquiere este elemento.Ítem Conviviendo en conjunto. Ser sentipensante desde el arte relacional : estrategias para la convivencia en el Conjunto Residencial Santa Sofía II. Una perspectiva etnográfica en relación con la gestión.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mendoza Ramírez, Roman Stick; Ospina Florido, Paola AndreaEsta investigación da cuenta del proceso realizado en el marco del énfasis de la gestión, de la licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, contenida en una Beca que se da durante la pandemia a causa del Covid -19. Como docente, gestor y artista, decidí enmarcar mi práctica en el concepto del ser sentipensante como una propuesta investigativa que toma desde el arte relacional y algunas herramientas de la etnografía, para transitar nuevos componentes comunitarios desde la mirada y observación del territorio yendo más allá del acto artístico. Se construyeron cuatro dispositivos relacionales que transitaron los focos problemáticos de la convivencia en el conjunto residencial santa Sofía II.Ítem Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ramirez Velasquez, Eimmy Roxana; Serrato Rodríguez, Deysi LisethEl presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los retos y posibilidades de la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional en el marco de la contingencia ocasionada por el Covid-19, dado que en el período del 2020 al 2021 la educación remota fue la protagonista en los centros educativos, porque vincularon las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza -aprendizaje como alternativa frente al confinamiento. Para el desarrollo de esta investigación se hizo uso del paradigma hermenéutico y el enfoque cualitativo, y se realizó en tres fases investigativas, las cuales permitieron identificar los retos, posibilidades y recomendaciones sobre la realización de la práctica pedagógica en el escenario de pandemia. Lo que permitió obtener como resultado que la educación remota tiene retos y posibilidades que fueron exploradas durante la contingencia, donde el maestro en formación recurrió a herramientas y plataformas digitales que antes no se habían visualizado en el aula de clase.Ítem Piano y virtualidad, experiencias de enseñanza de los profesores de piano armónico de la Universidad Pedagógica Nacional durante la pandemia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Páez Barajas, Erika Vanesa; Riveros Garzón, Andrés CamiloLa presente investigación es una sistematización de experiencias de enseñanza virtual adquiridas por los docentes de piano armónico de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el contexto de la pandemia COVID 19. Esta situación trajo consigo diversos cambios, entre ellos, adaptar la enseñanza del piano a ambientes mediados por la virtualidad. La metodología empleada en esta investigación consistió en el uso de la entrevista cómo instrumento de indagación y posteriormente, la información se organizó en categorías de análisis. Tiene como propósito aportar al campo de la educación musical una perspectiva de la enseñanza del piano en modalidad virtual, teniendo en cuenta ventajas, desventajas, y los recursos empleados. Los resultados de esta investigación sirven para apoyar futuras capacitaciones docentes frente a la virtualidad, y tener en cuenta aspectos necesarios para una enseñanza óptima.Ítem Reconstrucción de la práctica pedagógica musical de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la modalidad de educación remota a distancia para los niños del Jardín Sueños de Colores en el contexto de emergencia sanitaria por Covid-19.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Torres Montenegro, Juan Sebastián; Vanegas Caballero, AngélicaEn este trabajo de grado se muestra el resultado de la reconstrucción de una experiencia pedagógica musical desarrollada dentro de la modalidad de educación remota a distancia, durante el año 2020 en el Jardín Sueños de Colores de la ciudad de Bogotá D.C. con niños en edades entre los 2 a los 6 años, en medio de la situación de emergencia sanitaria por Covid-19. Esta experiencia se enmarca en la investigación acción educativa, con enfoque descriptivo y utiliza algunos aspectos de la sistematización de experiencias como guía de apoyo para su reflexión crítica. En esta reconstrucción se muestran los retos, dificultades y oportunidades que el docente Juan Sebastián Torres Montenegro enfrento en dicha experiencia pedagógica musical.Ítem Convivencia y educación inicial en tiempos de pandemia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Santos Ramírez, Julieth Andrea; Suarez Falla, Blanca Nini; Ortiz Jiménez, José GuillermoLa emergencia mundial sanitaria, denominada PANDEMIA, ocasionada por el Covid – 19, cambió por completo los estilos de vida de las personas en todo el mundo. Se implementaron medidas de bioseguridad y distanciamiento social, por lo que los estudiantes de los diferentes ciclos de educación formal no pudieron regresar a sus aulas de clase. Por ende, se implementó al 100% el estudio por medio de la virtualidad desde casa. Además, todos los miembros de la familia tuvieron que estar en confinamiento, asumir roles laborales y educativos desde casa; pasando de compartir en casa pocas horas en la semana, a compartir las 24 horas del día, durante los 7 días de la semana, algo atípico para las familias, lo cual ocasionó cambios drásticos en torno a la convivencia.