Piano y virtualidad, experiencias de enseñanza de los profesores de piano armónico de la Universidad Pedagógica Nacional durante la pandemia.

Abstract

La presente investigación es una sistematización de experiencias de enseñanza virtual adquiridas por los docentes de piano armónico de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el contexto de la pandemia COVID 19. Esta situación trajo consigo diversos cambios, entre ellos, adaptar la enseñanza del piano a ambientes mediados por la virtualidad. La metodología empleada en esta investigación consistió en el uso de la entrevista cómo instrumento de indagación y posteriormente, la información se organizó en categorías de análisis. Tiene como propósito aportar al campo de la educación musical una perspectiva de la enseñanza del piano en modalidad virtual, teniendo en cuenta ventajas, desventajas, y los recursos empleados. Los resultados de esta investigación sirven para apoyar futuras capacitaciones docentes frente a la virtualidad, y tener en cuenta aspectos necesarios para una enseñanza óptima.