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Ítem Otras formas de ser y estar en el mundo : un camino para la construcción de tejido social en personas con discapacidad en un ambiente pedagógico complejo (APC) en la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Mosquera Chon, José Luis; Suárez Bautista, Andrea CatalinaLa construcción de tejido social en contextos educativos implica reconocer que los vínculos, las experiencias y las formas de relación se configuran colectivamente, especialmente cuando participan personas con discapacidad cuyas voces han sido históricamente relegadas. En este horizonte, el Aula Húmeda de la Universidad Pedagógica Nacional, entendida como un Ambiente Pedagógico Complejo, se presenta como un espacio dinámico donde la experiencia corporal, la creación y el encuentro posibilitan nuevas maneras de estar con otros. Este trabajo de grado busca comprender cómo, en este escenario, se teje comunidad a partir de los principios de la ética del cuidado y del cuidado comunitario, perspectivas que resaltan la interdependencia, la responsabilidad compartida y el reconocimiento de la vulnerabilidad como parte de la vida común. Desde autores como Joan Tronto y Carol Gilligan, el cuidado se entiende no solo como una práctica afectiva, sino como una apuesta política que transforma las relaciones y favorece la participación plena de las personas con discapacidad. A partir de esta mirada, se analizan las experiencias, interacciones y significados que emergen en el Aula Húmeda para mostrar cómo un ambiente pedagógico complejo puede convertirse en un territorio de cuidado, dignidad y construcción colectiva, donde la discapacidad se asume como una oportunidad para repensar la educación y ampliar las posibilidades de ser y estar en comunidad.Ítem Guía integral comunitaria : cuerpos que resisten, saberes que sanan ; prácticas de cuidado comunitario frente a la violencia obstétrica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Sánchez Pérez, Yulieth Natalia ; Ochoa Ordoñez, Diana CarolinaLa presente investigación se desarrolló en el marco de la Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos de la Universidad Pedagógica Nacional. Su propósito fue comprender las consecuencias de la violencia obstétrica en la salud mental de las mujeres y reconocer las prácticas de cuidado comunitario que contribuyen a la contención emocional, la recuperación y el fortalecimiento de su bienestar integral. El estudio se llevó a cabo en el Kilombo Niara Sharay, un espacio comunitario afrodescendiente ubicado en la localidad de Bosa, Bogotá, mediante una metodología cualitativa con enfoque de investigación acción participativa. A partir de entrevistas semiestructuradas, encuentros comunitarios y procesos de acompañamiento pedagógico, se identificaron las diversas manifestaciones de la violencia obstétrica y sus impactos emocionales, psicológicos y sociales en la vida de las mujeres. Así mismo, se analizaron las formas de resistencia, sanación y cuidado construidas desde los saberes ancestrales, las redes de apoyo y las prácticas comunitarias impulsadas por el Kilombo Niara Sharay.