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Tiene archivos: trueTema: Autocontrol

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    Cuerpos autorregulados y autocontrolados, una propuesta es de la educación física para la disminución del estrés académico.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Mendivelso Mendivelso, Jonathan Stiven; Vergara Nieto, Diego Armando; Guerrero Ducón, Sergio Alejandro; García Díaz, John Jairo
    El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer el proceso de investigación que se llevó a cabo en las instalaciones del Colegio Carlos Pizarro León Gómez (IED);colegio distrital se encuentra ubicado en la localidad de Bosa con el objetivo de intentar disminuir los niveles de estrés mediante el uso de nuevas prácticas pedagógicas e intentar potenciar un ser autocontrolado y autorregulado a través del manejo de las emociones, es decir, este acepta la autorregulación como el manejo de pensamiento, sentimientos o acciones para alcanzar objetivos establecidos y el autocontrol como el dominio sobre el comportamiento, deseos y el hecho de simplemente estar o sentirse en tranquilidad. Esta investigación hace énfasis en los análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje tomando como base la inteligencia emocional, el aprendizaje significativo y la psicocinética desde la psicocinetica.
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    El boxeo; fundamentos para una sana convivencia.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Villa Gómez, Sergio Alejandro; Alejo Rodríguez, Lina Paola; Lloreda Currea, Jorge Alberto
    Las conductas agresivas en la infancia, el poco fortalecimiento del autocontrol y la violencia dada por un contexto sociocultural en el que se encuentra inmerso el sujeto son considerados factores de riesgo para el desarrollo de una sana convivencia; es por ello que se ubica la necesidad de caracterizar y reconocer este tipo de manifestaciones conductuales pues si desde la infancia no se abarcan dichas problemáticas con el tiempo estas serán parte del repertorio conductual de quienes serán adolescentes y adultos con dificultades en su capacidad afiliativa impactando de manera negativa su forma de interrelacionarse personalmente proyectadas en dificultades para adaptarse, violencia intrafamiliar dejando a su vez carencias en valores importantes para las diversas formas de convivir con y para los demás como lo son la empatía y la solidaridad.
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    Educación física en pro de la formación de una corporeidad autocontrolada.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Páez Hernández, Marvin Exneider; González Mantilla, Consuelo
    Trabajo de grado que se propone desarrollar las habilidades sociales relacionadas con los sentimientos dando cabida a la formación del autocontrol como parte constitutiva de la corporeidad de los sujetos, llevando a los mismos a no incurrir en conductas poco asertivas como la intolerancia y la violencia, siendo los estudiantes del colegio Sierra Morena sede B quienes posibilitaron la puesta en escena del mismo; ahora bien, este proyecto buscó la consolidación de un hombre autocontrolado, cuyo sentir, pesar y actuar se den de forma reflexionada y consciente, mejorando con ello las relaciones interpersonales de los sujetos, y por consiguiente la manera en cómo se representan en el mundo desde su conducta; para lo cual, se dará pertinencia a entender la educación física como la disciplina académica que operando a través del movimiento, posibilita la conformación de una mejor sociedad enmarcada en el autocontrol.
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    Propuesta didáctica para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del grado sexto de la Escuela Normal Superior de Ubaté mediante el desarrollo de competencias Lingüísticas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Cortes Amórtegui, Cecilia; Cogollo Romero, Carlos Enrique
    El desarrollo de este trabajo evidencia el carácter integrador que las competencias lingüísticas ejercen sobre la formación de los niños y niñas y su influencia en la complejidad del acto de aprender. Se parte de las necesidades y vivencias de los niños y niñas para potenciar su desarrollo humano integral. De manera conjunta se incentiva el conocimiento de sí mismo, de la propia regulación de las emociones y del establecimiento de relaciones personales empáticas. La preocupación por apoyar a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico llevo a proponer estrategias que por medio de las competencias lingüísticas, como vehículo para relacionarse socialmente. Las competencias lingüísticas son los cauces por los cuales las personas expresan el mundo, por lo que su adecuada utilización procura un conocimiento real y comprensible del mundo y de las formas de convivencia, constituyendo la base para un mayor aprovechamiento.