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Tiene archivos: trueTema: Alzheimer

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    El canto como estrategia metodológica para el bienestar emocional de personas con Alzheimer de la Fundación Grupo Canitas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Sanabria Chacon, Angie Caterin; Casas Ascuy, Gloria
    En este presente trabajo de grado, la autora plantea una estrategia metodológica orientada en el canto como instrumento principal de la propuesta, para el favorecimiento del bienestar emocional de un grupo de adultos mayores con Alzheimer en etapas iniciales de la enfermedad, localizados en la Fundación Grupo Canitas. Consecuentemente, la estrategia metodológica fue desarrollada a través de talleres pedagógico-musicales basados en el Aprendizaje Situado y la técnica vocal básica. Este trabajo, con enfoque cualitativo, permitió identificar y analizar los fenómenos particulares a partir de los rasgos predominantes presentados en poblaciones que padecen de Alzheimer. Además, la investigación-acción educativa enmarcó la realización del trabajo, puesto que generó la creación de observaciones activas y comunicaciones directas con los participantes involucrados, lo que enriqueció la vinculación de manera horizontal entre la investigadora y los investigados.
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    Aprendizaje de conceptos asociados a las proteínas en el contexto de la enfermedad neurodegenerativa Alzheimer desde el enfoque ABP.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Prieto Cantuca, Michael Eduardo; Vásquez Dueñas, Laura Sofía; Rodríguez Cepeda, Rodrigo
    El presente trabajo de investigación presenta el diseño y aplicación de un programa guía de actividades desde el enfoque pedagógico ABP (aprendizaje basado en problemas), con el fin de mejorar el aprendizaje en estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, que se encuentran cursando la asignatura de sistemas bioquímicos. Se aborda la enfermedad Alzheimer como problemática social la cual se abordad desde los conceptos asociados a las proteínas, como: estructuras proteicas, propiedades de los aminoácidos, enlace peptídico, funciones de las proteínas etc.., considerando que esta problemática involucra temas transversales como: repercusiones sociales, económicas, políticas, familiares y culturales; además de presentar investigaciones científicas que aún están vigentes en cuanto el péptido beta amiloide y la proteína TAU, que son en parte responsables de la neurodegeneración neuronal.
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    Aprendizaje Basado en Problemas para el desarrollo de la habilidad analizar en el contexto de los principios bioactivos para un posible tratamiento del Alzheimer.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gomez Santos, Viviana Daniela; Parada Rodríguez, Jessica Tatiana; Rodríguez Cepeda, Rodrigo
    Esta investigación tuvo como propósito diseñar, implementar y evaluar una unidad didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para fortalecer la habilidad investigativa “analizar” en estudiantes de Licenciatura en Química. El eje temático integró principios bioactivos de los flavonoides y su potencial en la prevención o tratamiento de la enfermedad de Alzheimer, ofreciendo un enfoque transdisciplinar y un desarrollo en el pensamiento crítico y un desarrollo metacognitivo. Se empleó un diseño cuasi experimental con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con una encuesta de entrada y de salida, estas se analizaron por medio del programa SPSS. La propuesta incluyó lectura crítica de artículos científicos, mesa redonda, prácticas de laboratorio (marcha fitoquímica, espectroscopía IR), elaboración de V heurísticas, solución a la situación problemas. Estas actividades se analizaron por medio del programa ATLAS-ti, asimismo estas promovieron la confrontación con problemas reales, el trabajo colaborativo y la integración de teoría y práctica. Se concluye que el ABP, al situar al estudiante como protagonista fortalece la habilidad analizar, fomenta un pensamiento científico más reflexivo, argumentativo y contextualizado, contribuyendo a la formación de futuros docentes capaces de vincular el conocimiento con la realidad social.