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Ítem Información, individuo y sociedad : una aproximación a la ontogénesis del individuo social a partir de una perspectiva simondoniana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Vargas Rojas, John Anderson; Ballabio, AlessandroEste trabajo pretende servir como una introducción a la lectura de la obra capital de Gilbert Simondon (1924-1989) "La individuación a la luz de las nociones de forma e información" (ILFI), a la vez que hace un acento en la lectura simondoniana de lo transindividual, la individuación psicosocial, en la cual podemos ubicar la ontogénesis del individuo social. En esta última pate, se entabla un pequeño dialogo con Marx, en cuanto que los dos autores hacen una lectura del desarrollo del individuo por fases. Mientras que Marx hace una lectura de las fases en consonancia del desarrollo histórico en una perspectiva dialéctica; Simondon, aborda el desarrollo por fases como un despliegue transductivo, en el cual no existe escalonamiento de fases, sino su despliegue simultaneo, atendiendo a la individuación, la individualización y a la personalización, siendo esta última el espacio de desarrollo del individuo psico-social.Ítem Educación, Dogmatismo Y Violencia : la educación confesional de La Regeneración como una causa de la violencia política del siglo XX en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Reyes Barahona, Luis Eduardo; Giraldo Castaño, German HislenEste trabajo de grado analiza la relación entre la educación confesional católica instaurada durante La Regeneración y la violencia política en Colombia en la primera mitad del siglo XX. Plantea que la violencia no solo proviene de hechos armados o disputas partidistas, sino también de factores culturales e ideológicos, con la educación como un elemento central en la formación de subjetividades políticas. La investigación interpreta la educación confesional como un mecanismo de control social y político, y busca promover en las aulas una reflexión crítica sobre su papel histórico, fomentando el pensamiento crítico y la conciencia social.