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Ítem La cultura digital y su incidencia en el currículo escolar. Estudio exploratorio en el colegio nuevo campestre(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Montañez Silva, Sandra Eugenia; Díaz Ballén, José EmilioCon el propósito de explorar la forma en que las tecnologías inciden en la educación, específicamente en una institución privada, se realizó una investigación con jóvenes y docentes de educación básica y media para explorar sus ideas frente al uso de las TIC y la incidencia de estos a nivel académico y su desarrollo cognitivo, como también a nivel convivencial, su aspecto emocional y las nuevas formas de comunicación, las posibilidades y limitaciones de su implementación en el currículo escolar, encontrándose que, tanto estudiantes como docentes comprenden el estar avante con la tecnología, como una necesidad, pero a su vez reconocen que su implementación pone en evidencia para su aplicación la falta de preparación de sus actores y la dificultad frente a los nuevos roles que se requieren, entre otros, a nivel global implementarlos da muestra de inequidad y desigualdad, el proyecto presenta una propuesta basada en el fortalecimiento del pensamiento crítico para integrar las tecnologías en el salón de clase.Ítem El audiovisual como estrategia pedagógica para promover la comprensión de la sexualidad desde una perspectiva sistémica en estudiantes de octavo E del Colegio Cafam.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Guerrero Garzón, Ángela Natalia; Jaramillo Sánchez, Claudia JannethEl presente trabajo de grado tuvo como propósito posicionar el cine como estrategia pedagógica para promover la comprensión de la sexualidad desde una perspectiva sistémica en estudiantes de grado octavo del Colegio Cafam, por la necesidad de superar enfoques reduccionistas, por lo cual dentro de la mirada sistémica se integraron aspectos biológicos, emocionales y sociales. La propuesta se centró en el audiovisual como estrategia pedagógica, reconociendo su potencial para construir sentidos, generar diálogos y pensamiento crítico, reflexión y facilitar la participación de los estudiantes, observándose que el audiovisual facilitó la participación, el interés y el pensamiento crítico, permitiendo que los estudiantes reconocieran la sexualidad como un fenómeno complejo y dinámico. Donde los resultados evidenciaron que el audiovisual y el rol del maestro favorecieron el cuestionamiento, la reflexión y la construcción de nuevas miradas sobre la sexualidad, fortaleciendo el rol del maestro como orientador y transformador, contribuyendo a la formación crítica de los estudiantes y a la consolidación de ambientes de dialogo y significativos frente a la sexualidad.Ítem Juego de rol, estrategia pedagógica musical en función de la atención en los adolescentes de grado séptimo del colegio San José de Usme.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Hernández Bohórquez, Adriana Katherine; Lozano Martínez, DanielLa atención en los adolescentes del colegio San José de Usme se ve afectada al crecer en un entorno rodeado de tecnología y redes sociales. El juego de rol y la música nos permite sumergirnos en un mundo en el que todo puede ser posible, por esta razón se plantea un juego de rol como una estrategia pedagógica musical que permite a los estudiantes interpretar instrumentos musicales desde la sensorialidad y un aprendizaje experiencial. La presente investigación se desarrolla con un enfoque mixto de corte investigación acción educativa y un análisis descriptivo analítico. En la investigación se logran identificar algunos aspectos importantes relacionados con la atención, motivación y concentración de los estudiantes, mostrando una efectividad en la aplicación de la estrategia pedagógica, la cual es una herramienta completamente adaptable a otros entornos educativos musicales.