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Foro pedagógico Valle de Tenza 2012.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
¿Quién es el niño rural? ¿Quién es el maestro rural? ¿Cuáles son las características de la educa- ción rural? Estas preguntas fueron los ejes principales del Tercer Foro Pedagógico las Perspec- tivas de Transformación de la Escuela Rural. En este programa se dan a conocer los principales debates y conclusiones generados en este foro.
Enredate con Cajicá.
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al proyecto “Enrédate con Cajicá”, coordinado por la Red de Cualificación de Educadores en Ejercicio (Red CEE) de la Universidad Pedagógica Nacional y la Alcaldía de Cajicá, con el cual se busca estimular la creación de redes de maestros en este municipio, para fortalecer su práctica pedagógica e integrar su conocimiento a la re exión sobre los elementos que deben tenerse en cuenta para el mejoramiento de la educación en el país.
Proyecto educativo en Altos de Cazucá.
(2005) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el trabajo que desde hace varios años ha realizado la Universidad Peda- gógica Nacional con la comunidad de Altos de Cazucá en Bogotá. Allí se reconstruyó esta experiencia que surgió con el propósito de consolidar la construcción de un proyecto escolar para este sector a partir de las labores que se desarrollan en dos escuelas del lugar. En la sec- ción ¿Cómo es la historia? se habla de una experiencia exitosa en la capacitación de educado- res para escuelas comunitarias desarrollada en cooperación entre la Universidad Pedagógica Nacional y la Fundación Apoyar.
Enredate con Bogotá.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a la Red de Cuali cación de Educadores en Ejercicio (Red CEE) de la Universidad Pedagógica Nacional que ha venido haciendo esfuerzos para constituir colectivos académicos de profesores y universidades que puedan ampliar el panorama de la formación de los maestros y cambiando el concepto de capacitar por el de cualificar.
Caracterización identitaria, Valle de Tenza.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a un trabajo sociocultural que realiza un grupo de docentes de la Universidad Pedagógica Nacional en el Valle de Tenza, a través del cual se busca caracterizar las condiciones de vida y la identidad de los habitantes de esta región, para aportar elementos al diseño de un proyecto educativo que se ajuste al contexto y necesidades de los habitantes de la región.
Educación para la región.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al segundo programa sobre un proyecto en el que la Universidad Pedagógica Nacional trabaja con un número importante de las Escuelas Normales Superiores del país y la Red de Instituciones Formadoras de Formadores. Allí, se registran las experiencias de tres escuelas normales que trabajan en un contexto distinto al de la capital, y con sus acciones buscan convertirse en un polo de desarrollo educativo para sus regiones.
Escuelas rurales : en medio del verde del campo y de la esperanza.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar las actividades que se realizan en torno al proyecto de prácticas pedagógicas rurales que lleva a cabo el Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional.
Proyecto PARES.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
En el programa “Historias con Futuro” se hizo un acompañamiento al coordinador del pro- yecto PARES en tres normales del país: La Escuela Normal de Pasto, La Escuela Normal “El Jardín” en Risaralda y La Escuela Normal “Jorge Isaacs” en Roldanillo. Aquí damos a conocer el proyecto y las reacciones que este causa en las regiones.
La práctica pedagógica en las escuelas rurales.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema del estado actual de la educación preescolar en las zonas rurales de Colombia. Se muestran las experiencias desarrolladas en distintas veredas de los munici- pios de Facatativa, Choachí y Villeta. Fue llevada a cabo por un grupo de investigadores de la Licenciatura de Educación Infantil en coordinación con la División de Asesorías y Extensión, así como con el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. En ¿Cómo es la historia? se hace un recuento del homenaje que se le rindió a los exrectores de la institu- ción el primero de octubre de 2004.
Avances del Centro Rural Valle de Tenza.
(2005) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al Centro Regional de Educación Rural que tiene la Universidad Pedagógica Nacional en el Valle de Tenza en el departamento de Boyacá, el cual está guiado por la consigna “maestros de la región para la región”. Aquí se profundiza sobre los orígenes de este proyecto, sus objetivos, las diversas comunidades con las que trabaja y el bienestar que pretende llevar a la región. En la sección “Contra Carátula”, que busca difundir las publicacio- nes elaboradas por la Universidad Pedagógica Nacional, se hace un conversatorio con Lyda Mora, una de las autoras del libro Construcción de los números reales positivos.

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