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Ítem Estudio histórico-epistemológico del modelo atómico de Rutherford.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-07-01) Uribe Beltrán M.V.; Cuéllar Fernández, L.En este artículo se hace un análisis del modelo atómico de Rutherford desde el punto de vista histórico-epistemológico. La historia interna que se estudia empieza con el modelo atómico de Thomson, los problemas que presentó y la solución dada por el de Rutherford, y el modelo de Bohr, que resolvió algunas de las preguntas que se suscitaron a partir del modelo anterior, con la mirada desde la mecánica cuántica.Ítem “Problema” no contexto de uma situação de estudo (SE) – implicações à formação docente.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Silva, Rejane Maria Ghisolfi da; Machado Ribeiro, Aniara; Marques, Carlos AlbertoO presente trabalho tem como propósito investigar e analisar como os professores da área de Ciências da Natureza concebem o "Problema",no âmbito do desenvolvimento de uma proposta de reorganização curricular denominada Situaçãode Estudo (SE) e suasimplicações na formação docente. A pesquisa é qualitativa e a construção de dados foi realizada a partir de registros em áudio das fases de planejamento edesenvolvimento da situação de estudo. Os resultados sugerem que os docentes propõeproblemas de interesse científico e social que favorece a significação e compreensão de conceitos científico-escolares.