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Ítem Economía y educación : teorías y prácticas en su enseñanza.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-01-01) Vitarelli, Marcelo FabiánEste trabajo se inscribe en el horizonte de investigación que venimos realizando en torno a las prácticas de conocimiento y sus condiciones de producción y emergencia a partir de opciones epistemológicas del pensamiento complejo.Releva introductoriamente tres posiciones en torno a la economía y la educación que determinan prácticas sociales e institucionales específicas y desarrolla, de una manera pormenorizada, la primera de ellas. Nuestra indagación cobra relevancia en particular dado que nos encontramos trabajando en la formación de profesionales en enseñanza universitaria con compromiso intelectual, moral y político.Ítem Atividade teórico-experimentalcom tema gerador: tecendo fios do conhecimento na complexidade das práticas educacionais em ciências naturais.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14) Ferrasa, Ingrid Aline de Carvalho; Monteiro, Tatiane Skeika; Miquelin, Awdry FeisserApresentamos os dados da pesquisa de umaatividade realizada com estudantes deuma escola pública no Paraná –Brasil,e três especialistas da área das Ciências da Natureza. Utilizando o alimento Pão como Tema Gerador, procuramos responder à situação-problema:uma atividade teórico-experimental dentro de uma abordagem complexa, integrando especialistas das disciplinas de Ciências da Natureza, pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem? Durante a pesquisa utilizamos os Três MomentosPedagógicose a Análise de Conteúdopara a avaliação dos dados. Os resultados relevamquea colaboração entre as especialistas; a consciência do coletivo (estudantes e professores); e o ato de entrever questões do conhecimentose efetivamdentro do processo ensinar-aprender,necessário para compreender a redecomplexa de conhecimentosenvolvidos no Tema Gerador.