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Ítem Epistemología de la pedagogía.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Lenzi, Agustina; Martínez Boom, Alberto; Álvarez Gallego, Alejandro; Ruiz Silva, Alexander; Runge Peña, Andrés Klaus; Zambrano Leal, Armando; Vasco Uribe, Carlos Eduardo; Noguera Ramírez, Carlos Ernesto; Vargas Guillén, Germán; Bustamante Zamudio, Guillermo; Garzón Barragán, Isabel; Echeverri Sánchez, Jesús Alberto; Narodowski, Mariano; Prada Dussán, Maximiliano; Zuluaga Garcés, Olga Lucía; Páramo Bernal, Pablo“¿Qué utilidad tiene hoy sacar a la luz un libro que pone en relación la pedagogía con la epistemología o, más aún, hablar de una epistemología de la pedagogía? Pregunta y discusión interminable que aún reclama lectura y pensamiento. Este libro plantea un debate alrededor de estas cuestiones sin que esté, en principio, garantizada su pertinencia. La pregunta por la epistemología de la pedagogía abre diversos escenarios de problematización que exigen develar cómo y por qué algo ha adquirido estatus de evidencia incuestionable, y nos permite ampliar la sospecha y la posibilidad crítica. Pensar es un ejercicio que pone en cuestión lo poco justificado de nuestras creencias, de todo aquello que al ser aceptado nos parece obvio, natural y razonable. (…) Una Epistemología de la pedagogía, a nuestro entender, pone en evidencia que este proyecto en su fundamentación se ha mostrado si no fallido, al menos inapropiado. Quizá porque la investigación pedagógica pierde su propia consistencia cuando se trata de enlazar con contenidos o exigencias formales de “cientificidad”, sea como sea que se entienda la ciencia. Sin embargo, hay algo que no se puede abandonar: la reflexión teórica sobre el campo de la pedagogía y de la educación”.Ítem Novelas de formación(2025-12-30) Vargas Guillén, Germán; Bustamante, Guillermo; Salcedo Ortíz, Eduardo; Pérez García, David; Prada Dussán, Maximiliano; Gil Congote, Lina Marcela; Vélez López, Germán Darío; Cuartas Restrepo, Juan Manuel; Aristizábal Hoyos, Pedro Juan; Germán Vargas Guillén; Guillermo BustamanteÍtem Defensa de la enseñanza de la filosofía Trayectorias en Iberoamérica(Editorial UPN, 2025-12-30) Vargas Guillén, Germán; Prada Dussán, Maximiliano; Couló, Ana; Galazzi, Laura; Ávalos Valdivia, Carolina; Oyarzo Rojas, Ximena; Ulloa Molina, Javier; Benítez Martínez, Jorge Manuel; Bogarín Colmán, Alan; Correia, Adriano; Mansilla Torres, Katherine; Valdiviezo Arista, Luis Martín; Aguilar Gordón, Floralba del Rocío; Paredes Oviedo, Diana Melisa; Prada Dussán, Maximiliano; Prieto Galindo, Fredy; Pulido, Oscar; Álvarez Puerta, María Carolina; Carvajal Villaplana, Álvaro; Hurtado, Guillermo; Bermúdez Torres, Víctor; Maximiliano Prada DussánÍtem Prima philosophia Fundamento de la educación en Juan Amós Comenio(Editorial UPN, 2025-12-30) Vargas Guillén, Germán; Havelka, Tomáš; Schifferová, Věra; Comenio, Juan Amós; Bustamante Zamudio, Guillermo; Prada Dussán, Maximiliano; Vargas Arbeláez, Esther-Juliana; Bula, Germán; Solarte Aragón, Cristian Camilo; Giral Ospina, Bayron Hernán; Castro Hernández, Edith Yalenny; Germán Vargas Guillén; Eliška KrausováÍtem Perspectivas pedagógicas. La educación del futuro como futuro de la educación - Ensayo fenomenológico de la filosofía de la educación-.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2000-01-01) Vargas Guillén, GermánEste ensayo parte de reconstruir los Lineamientos esenciales de tres volúmenes —de la amplia literatura que ha circulado— sobre el tema de “perspectivas de la educación hacia el siglo XXI”; continúa exponiendo —y, hasta cierto punto, sustentando— las tesis centrales que se busca afirmar aquí desde el punto de vista de una filosofía de la educación, en perspectiva fenomenológica, para el contexto latinoamericano; finalmente describe sumariamente las relaciones que la filosofía puede tender con el “campo intelectual de la educación” en la mutua perspectiva de desarrollo de estas dos disciplinas.