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Autor: Simbaqueva Baquero, Kimberly Tatiana

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    Un programa guía de actividades sobre cultivos hidropónicos y aeropónicos como estrategia didáctica para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades investigativas en estudiantes de educación media integral.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Simbaqueva Baquero, Kimberly Tatiana; López Fernández, Katherine; Porras Contreras, Yair Alexander; Acero Soto, Diego
    En este trabajo de grado se diseña e implementa un Programa Guía de Actividades (PGA) fundamentado en los cultivos alternativos, hidropónico y aeropónico, para promover en 25 estudiantes de grado décimo del programa de EMI de la I.E.D. Ramón de Zubiría, el fortalecimiento de las habilidades investigativas: Identificación de problemas, formulación de hipótesis, planteamiento de diseños experimentales, elaboración de análisis y emisión de conclusiones. Estas fueron caracterizadas con éxito y fortalecidas mediante la incursión de actividades de tipo individual, grupal y plenaria, destacando la elaboración de un diario de campo que demandó diversas visitas a la huerta, permitiendo llevar a cabo un registro del crecimiento y desarrollo de la Lechuga romana, así como un control del pH y CE de la solución nutritiva.
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    Saberes tradicionales campesinos en la clase de ciencias : una estrategia para el desarrollo de la habilidad resolución de problemas en estudiantes de grado octavo.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Simbaqueva Baquero, Kimberly Tatiana; Porras Contreras, Yair Alexander
    El presente documento contiene el desarrollo de la tesis de maestría titulada como Saberes Tradicionales Campesinos en la clase de Ciencias: una estrategia para el desarrollo de la Habilidad Resolución de Problemas en estudiantes de grado octavo. En esta se presenta una estrategia para desarrollar la Habilidad de Resolución de Problemas a partir de 7 fases para la resolución de problemas desde el enfoque didáctico del Aprendizaje Basado en Problemas-ABP y la articulación del Saber Tradicional Campesino-STC con el Conocimiento Científico Escolar-CCE utilizando una secuencia de enseñanza fundamentada en la agricultura urbana.