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Autor: Pérez Alarcón, Lina MarcelaTiene archivos: true

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    La formación en la acción educativa la sureña como experiencia educativa feminista y popular.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Pérez Alarcón, Lina Marcela; Torres Carrillo, Alfonso
    Tesis de grado que aborda, en el marco de la experiencia educativa del Movimiento Popular de Mujeres La Sureña, las dimensiones formativas de este proyecto educativo dirigido a mujeres jóvenes y adultas de la localidad de Bosa, en el período 2012 – 2015, a través del análisis sobre los elementos que influyeron en el proceso, reconociendo las etapas constitutivas, así como, las influencias pedagógicas y epistémicas que incidieron en la construcción de la identidad pedagógica. A partir de la reconstrucción del proceso educativo dirigido a mujeres diversas, habitantes de sectores urbano – populares de la localidad de Bosa, se identificaron diversos factores en el desarrollo de la apuesta política de la organización, donde los propósitos educativos y formativos generaron en el ejercicio educativo y formativo, tensiones que permitieron comprender las relaciones entre las prácticas políticas y las prácticas educativas, cuya construcción de espacios y ambientes de aprendizaje, permitieron fortalecer habilidades en las mujeres participantes y de esta manera construir un proceso educativo en diálogo con el feminismo popular y la educación popular.
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    Hacia la resignificación de prácticas y discursos en el ejercicio ciudadano de las mujeres participantes del proceso de educación de adultas con enfoque de género en la localidad de Bosa.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Pérez Alarcón, Lina Marcela; Torres Rincón, Sonia
    Trabajo de grado que hace una propuesta para abordar las pedagogías feministas en espacios no formales. Ejercicio que muestra una tendencia en la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos hacia la educación popular. Además se evidencia el proceso investigativo que se aplica en espacios no formales y con las pedagogías feministas como guía metodológica en la acción investigativa. Señala además la importancia que tiene el que las mujeres se reconozcan como ciudadanas de derechos y activas.