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Ítem Juventud rural e identidad : entre desarraigos y resistencias.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-30) Jiménez Guevara, Karen LorenaEl presente artículo visualiza los resultados de un trabajo de investigación, adelantado en el Municipio de la Jagua de Ibirico, en el Departamento del Cesar, con un grupo de campesinos caficultores, víctimas del conflicto armado en la zona y que, en la actualidad se encuentran en proceso de recuperación de tierras. El trabajo realizado con los campesinos, permitió analizar categorías como subjetivación, educación, resistencia y desarraigo, reflejando la situación de los jóvenes, los cuales se encuentran expuestos a diversas situaciones, que los llevan a tomar decisiones de abandonar sus tierras o de adelantar procesos de resistencia a favor de la defensa de su territorio. Por consiguiente, la investigación se desarrolló bajo una metodología cualitativa- hermenéutica, lo que posibilitó la participación y reflexión de los caficultores, en torno a temas como la educación, expulsión de sus tierras, entorno de los jóvenes y las pocas oportunidades en la zona rural.Ítem Educación y subjetivación en la extensión rural : programa Colombia Cafetera Sostenible, departamento del Cesar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Jiménez Guevara, Karen Lorena; Mendoza Báez, Adriana PatriciaLa presente investigación se desarrolla en el Departamento del Cesar, con un grupo de campesinos y extensionistas, los cuales, hacen parte del programa de extensión rural, Colombia Cafetera sostenible implementado por la federación Nacional de Cafeteros, como estrategia de formación en pro de permitir el regreso de los campesinos a sus fincas, después de una época de violencia. A partir de lo anterior, se caracterizan los procesos extensionistas en el departamento en cuestión, determinando como se han venido desarrollando dichos procesos educativos a la luz de dos categorías claves la educación y la subjetivación, de esta manera, la caracterización de los procesos extensionistas se realizó desde un análisis educativo, que permitió establecer el sentido de la educación en la extensión rural y su incidencia en las características culturales, económicas y ambientales de la región. Por consiguiente, el trabajo investigativo permitió establecer como esos procesos y estrategias educativas permean transformaciones de tipo cultural, ambiental y económico en la región, generando un proceso reflexivo en torno a cómo esos procesos de extensión, pueden dialogar con los saberes campesinos, con las tradiciones, con la cultura y las necesidades de la región, propiciando espacios que le permita al caficultor empoderarse de su territorio y el reconocimiento de él mismo como sujeto crítico, reflexivo y activo en la construcción de su propia identidad.