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Ítem El papel del Aprendizaje Basado en la Indagación y su relación con los comportamientos proambientales en estudiantes de secundaria de una institución educativa rural de Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Guzmán Lenis, Angélica Rocío; Pérez Mesa, María Rocío; Porras Contreras, Yair AlexanderEn el presente documento se analiza el efecto de la implementación de una estrategia didáctica de educación ambiental que integra el Aprendizaje Basado en Indagación y la taxonomía SOLO, sobre el Comportamiento Proambiental de 108 estudiantes entre 13 y 16 años en una institución educativa oficial rural en el departamento del Meta (Colombia). Se realiza un estudio de Caso Simple Integrado, de tipo empírico, alcance descriptivo, diseño metodológico mixto e intra-sujetos, con el fin de evaluar el impacto de la intervención. La unión entre los desarrollos teóricos y empíricos del Aprendizaje Basado en Indagación y el Comportamiento Proambiental genera un campo fértil para la educación ambiental, pues logra varias características de éxito, genera el incremento de la frecuencia de ejecución de acciones proambientales y el aumento de su facilidad. Asimismo, aumenta significativamente el comportamiento proambiental en los estudiantes con características individuales que implicarían un menor valor.