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Ítem Una y mil razones de infancia para defender la palabra.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-07-01) Guido Guevara, Sandra; Vega Bedoya, WilfredoEste artículo es una reflexión abierta que se interroga, articulando responsabilidad y emoción, por la naturaleza de una escuela para la infancia en la que se pone en relación, a través del lenguaje, a los educadores y los niños. En esta perspectiva, el lenguaje se asume como el elemento que posibilita la comunicación entre estos actores y con ello la actividad de compartir la construcción de sus identidades y sus mundos y lo que estos significan para ellos. De este modo se hace un llamado a los maestros a recuperar, desde la labor educativa de la escuela, la dimensión lúdica que posibilite expresar la fantasía, la imaginación y la creatividad como componentes esenciales de la relación pedagógica con los niños, lo que a su vez abre oportunidades para que los niños puedan construir nuevas realidades sociales significativas a partir de sus vivencias cotidianas y del uso que en éstas hacen del lenguaje, sobre todo del lenguaje literario.Ítem Pedagogías en común. Claves de una investigación abierta, colectiva y situada(2025-11-18) Vaca Garzón, Ami Katherin; Lizarazo Rodriguez, Ana María; Rodríguez Murcia, Víctor Manuel; Bocanegra Avellaneda, Dilan Alexander; Mosquera Mateus, Libardo; Hernández Vásquez, Brayan David; Hormaza, Lorena; Varela Barreto, Eliana; Chacón Chacón, Adriana; García-Ramírez, Carolina; Gordillo Zambrano, Dángely; Guavita Mancera, Karen Juliette; Rozo Sandoval, Claudia; Guido Guevara, Sandra; Silva Liévano, Edilson; Lucía Rojas, Sandra; Zamudio, Blanca Inés; Quintero, Cindy Johana; Pertuz Bedoya, Carol; Villanueva Bustos, Alejandro; Aguia, Andrea; Gómez Ortiz, Tatiana; Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco; Guerrero Reyes, Carolina; Ruíz Palomares, Gabriela; Cruz Prieto, Alexandra; Vélez Latorre, Libia; Díaz, José Emilio; Correa Olarte, Ibette; Sánchez Rodríguez, Carmenza; Guevara Ramírez, René; Téllez Rico, Sandra Milenta; Jiménez Giraldo, Adriana Lucero; Arias Pinzón, Alexandra; Ibarra Rodríguez, Juan Carlos; Quiñones Quiñones, Angélica; Gómez-Aguilar, Dora L; Rodríguez Hernández, Blanca F; de Oliveira Sousa, Raquel; Pinilla Díaz, Alexis Vladimir; Catalina Campuzano RodríguezThis book captures the vibrant pulse of educational research at the National Pedagogical University. Pedagogies in Common is an invitation to consider research as an open, collective, and situated exercise: open to the multiple forms of knowledge circulating within and beyond the school; collective because it is constructed through dialogue among academic communities, teachers, and local areas; and situated because it recognizes that all knowledge arises from specific contexts, shaped by histories, bodies, and social realities.