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Ítem Reconstrucción experimental del proceso de fabricación cerámico de un horno y un crisol utilizados en la orfebrería muisca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Cardona Lara, Oscar Jesús; González Rodríguez, FabioTrabajo de grado que expone el proceso de fabricación de un crisol y un horno utilizados en la orfebrería dentro del contexto de la sociedad Muisca. Para ello, explora el contexto muisca, las características de la actividad metalúrgica, y el rol de los objetos metálicos en este grupo social. El proyecto realiza una aproximación en la forma y uso de un crisol y un horno, a partir de registro arqueológico de las piezas objeto de estudio y la simulación del proceso de fabricación. De forma simultánea se diseña y produce un video con fines educativos y de divulgación, que permita llevar los saberes y experiencias adquiridas a un contexto educativo. El trabajo concluye que el conjunto de operaciones para la fabricación de los objetos cerámicos, fue producto de reflexiones y experiencias del artífice, influenciadas por el sistema social y el entorno en el que se hallaba inmerso. A su vez el video es una valiosa herramienta que permite presentar situaciones productivas ya extintas.Ítem Consideraciones en torno a la elaboración de modelos sobre la posición y movimiento del Sol y la Luna en la enseñanza de la Astronomía.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cardona Lara, Oscar Jesús; Tarazona Vargas, LilianaEste trabajo de grado describe las consideraciones de orden pedagógico, epistémico y disciplinar a ser tenidas en cuenta para la enseñanza de la posición y movimiento del sol y de la luna desde el enfoque centrado en los modelos, en la enseñanza de las ciencias. Para ello se profundizó y analizo referentes teóricos, metodológicos, y de los modelos históricos que describieron los movimientos del sol y la luna: (griego, Ptolomeo, Copérnico, Kepler). Producto de esa profundización, se derivaron las consideraciones mencionadas y se diseñó una propuesta de aula dirigida a maestros, que ofrece un conjunto de actividades organizadas en torno a la construcción de modelos de la posición y movimiento del sol y la luna en la educación básica primaria. Finalmente se exponen las reflexiones en torno al papel del maestro, y del estudiante, requeridos en la enseñanza de la astronomía.