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Autor: Barragán Orjuela, Yessica VivianaTiene archivos: true

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    Construcción de fenomenologías y procesos de formalización : un sentido para la enseñanza de las ciencias.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Malagón Sánchez, José Francisco; Ayala Marnrique, María Mercedes; Sandoval Osorio, Sandra; Malagón Sánchez, José Francisco; Ayala Marnrique, María Mercedes; Sandoval Osorio, Sandra; Romero Chacón, Ángel Enrique; García Arteaga, Edwin Germán; Marín Quintero, Miyerdady; Flórez Rojano, Iván Darío; Gómez Estrella, Ana Lilia; Ramírez Acosta, María Helena; Barragán Orjuela, Yessica Viviana
    This book presents the status of the authors discussion about the relationship between the construction of phenomenologies and the processes of formalization from the field of science teaching. In the pedagogical context, the particular question that requires answering is on the type of analysis of the experimental activity and on the processes of formalization that must be initiated in order to provide elements to guide the complex cognitive processes involved in the teaching of science. It is thus stated that the pedagogical intention that guides us favors contexts of construction or production of knowledge. Therefore, it is seen that understanding phenomenology has to do with determining a quality or a set of qualities that enable the study and organization of the phenomenon, in this sense, it is stated that they are qualities that make it possible to speak of the phenomenon. Understanding the phenomenon is then linked to the elaboration of the relationships that can be established between these qualities by analyzing the effects and behaviors produced.
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    ¿Cómo se mueve la sangre?.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Barragán Orjuela, Yessica Viviana; Castellanos Durán, Ligia Rocío; Sandoval Osorio, Sandra; Malagón Sánchez, José Francisco
    La investigación se centra en fundamentar y caracterizar la actividad experimental dentro de los procesos de comprensión del movimiento sanguíneo y para lo cual se considera relevante el seguimiento de los modos de proceder de William Harvey (1628), quién consolidó una nueva perspectiva que se denomina un punto de inflexión del proceder debido a que constituye un máximo valor epistemológico a la experimentación que da un nuevo enfoque explicativo desde reflexiones y caracterizaciones cuantitativas fundamentadas desde filosofías mecanicistas que desde este juicio, consiente la construcción de explicaciones, debido a la forma en la que el experimento se convierte en motivo y variable de interpretación en el ámbito cuantitativo de la sangre, forma en la que interactúa con sus partes y las características funcionales de estas para así desarrollar una experiencia de aula que configura una idea de movimiento de las partes al todo.
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    Problema de difusión natural por medio del modelo de agregación limitada por difusión DLA.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Barragán Orjuela, Yessica Viviana; Méndez Hincapié, Néstor Fernando
    El presente trabajo de grado describe y caracteriza procesos de crecimiento naturales por medio del método de agregación por difusión (DLA), propiciando herramientas de explicación, mediante la creación de un juego que permita la creación y concreción del mismo en modelos computarizados. Analizando diversas condiciones de frontera que sean acordes con el modelo, esto con el fin de llegar a motivar al estudio de posibles aplicaciones. En este sentido, la investigación se centra en un estudio explicativo sobre la construcción de algoritmos que dan cuenta de un crecimiento por agregación que se asemeje a algunos fenómenos, en este trabajo particularmente se enfatiza en el crecimiento de cáncer de piel, haciendo un uso particular de métodos numéricos.