Estudio crítico de los imaginarios sobre las prácticas teatrales en la básica primaria.
| dc.contributor.advisor | López Pérez, Edna Patricia | spa |
| dc.contributor.author | Camargo Morales, Carlos Enrique | spa |
| dc.date.accessioned | 2017-03-14T16:21:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-12T21:41:37Z | |
| dc.date.available | 2017-03-14T16:21:49Z | |
| dc.date.available | 2017-12-12T21:41:37Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se justica desde una problemática general hacia la escuela y su dificultad respecto a los esfuerzos que hace por equiparse a los nuevos retos locales y globales de la educación para el siglo XXI. Esta investigación hace un estudio crítico de los imaginarios sobre las práctica teatrales en la básica primaria, desde las voces de 7 docentes y 3 expertos en educación teatral, desde su rol como agentes sociales, desde el reconocimiento y la comprensión crítica de la situación de las prácticas teatrales en la básica primaria. En un momento se reconocen los imaginarios que han impedido y/o facilitado la presencia del teatro en la escuela, en el siguiente se hace una interpretación crítica de esta situación, y posteriormente, se reflexiona sobre las estrategias, acciones y proyectos instituyentes de educación teatral, que se han hecho y que se podría hacer. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-17881 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/958 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Adorno, Theodor W. (1998). La Educación para la Emancipación. Madrid: Ediciones Morata. | |
| dc.relation.references | Agamben, Giorgio. (2001) Infancia e Historia: Ensayo sobre la destrucción de la experiencia. Buenos Aires, Adriana Hidalgo Editora. | |
| dc.relation.references | Althusser, Louis. (1971). Ideología y Aparatos Ideológicos de Estado. Bogotá, Editorial Oveja Negra | |
| dc.relation.references | Apple, Michael W. (1986) Ideología y currículo. Madrid, Ediciones Akal. | |
| dc.relation.references | Apple, Michael W. (1997) Cultura, política y currículo: Ensayo sobre la crisis de la escuela pública. Buenos Aires, Editorial Losada. | |
| dc.relation.references | Arendt, Hannah. (1993). La Condición Humana. Barcelona, Ediciones Paidós. | |
| dc.relation.references | Arendt, Hannah. (1995) ¿Qué es la política? Barcelona, Editorial Paidós | |
| dc.relation.references | Baudrillard, Jean. (1978). Cultura y Simulacro. Barcelona, Editorial Kairós | |
| dc.relation.references | Baudrillard, Jean. Morín, Edgar. (2003). La violencia del Mundo. Argentina, Libros de Zorzal. | |
| dc.relation.references | Baudrillard, Jean. (1992). El intercambio simbólico y la muerte. Caracas, Monte Ávila Editores | |
| dc.relation.references | Bauman, Zigmund. (2001). En Busca de la Política. Argentina, Fondo de Cultura Económica, | |
| dc.relation.references | Bauman, Zigmund. (2006). Vida Líquida. España, Fondo de Cultura Económica, | |
| dc.relation.references | Bachelard, Gastón. (1993). El aire y los sueños. Bogotá, Fondo de Cultura Económica. | |
| dc.relation.references | Benjamin, Walter. (2008). El Narrador. Santiago de Chile, Ediciones Mentales Pesados, | |
| dc.relation.references | Benjamin, Walter. (1989). Escritos: La literatura infantil, los niños y los jóvenes. Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión, | |
| dc.relation.references | Benjamin, Walter. (2003). La obra de arte en la época de la reproductibilidad técnica. México D.F. Editorial Ítaca. | |
| dc.relation.references | Bustelo, Eduardo. (2011). El recreo de la infancia: argumentos para otro comienzo. Buenos Aires, Siglo XXI Editores. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, Pierre. (2001). ¿Qué Significa Hablar? México D.F. Ediciones Akal. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, Pierre. (2003). Los Herederos. Buenos Aires, Siglo XXI Editores Argentina S.A | |
| dc.relation.references | Bourdieu, Pierre. (1997). Razones Prácticas. Barcelona, Editorial Anagrama. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, Pierre. (2001). La Reproducción. Madrid, Editorial Popular. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, Pierre. (2002). Selección de artículos de LE MONDE Diplomatique. Santiago de Chile, Editorial Aún Creemos en los Sueños, | |
| dc.relation.references | Bourdieu, Pierre. (2010). El Sentido Social del Gusto. Buenos Aires, Siglo XXI Ediciones. | |
| dc.relation.references | Brook, Peter. (2007). La Puerta Abierta. España, Alba Editorial. | |
| dc.relation.references | Buner, Jerome. (2000). La educación, puerta de la cultura. Madrid, Visor Dis. S. A. | |
| dc.relation.references | Castoriadis, Cornelius. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. Madrid, Tusquets Editores, | |
| dc.relation.references | Castoriadis, Cornelius. (1997). Ontología de la creación. Bogotá, Ensayo y Error | |
| dc.relation.references | Castoriadis, Cornelius. (2001). El Político de Platón. Bogotá, Edición Fundación Crear Ciudad | |
| dc.relation.references | Deleuze, Gilles. (1996). Conversaciones. Valencia, PRE-TEXTOS, | |
| dc.relation.references | Durand Gilbert. (2000). La imaginación simbólica. Argentina, Amorrortu Editores | |
| dc.relation.references | Duvignaud Jean. (1982). El juego de Juego. Bogotá, Fondo de Cultura Económica, | |
| dc.relation.references | Eisner, Elliot. (1998). Cognición y Currículo. Argentina, Amorrortu Editores, | |
| dc.relation.references | Eisner, Elliot. (1999) El Ojo Ilustrado. W. Madrid, Paidós Educador. | |
| dc.relation.references | Escobar Villegas, Juan Camilo. (2000). Lo imaginario entre las ciencias sociales y la historia. Medellín, Fondo Editorial Universidad EAFIT. | |
| dc.relation.references | Ferrés, Joan. (2008). La Educación como Industria del Deseo. Barcelona, Gedisa Editorial, | |
| dc.relation.references | Flachsland, Cecilia. (2003). Pierre Bourdieu y el Capital Simbólico. Madrid, Campo de Ideas. | |
| dc.relation.references | Foucault, Michel. (2013). La inquietud por la verdad. Buenos Aires, Siglo XXI Editores, S.A. | |
| dc.relation.references | Foucault, Michel. (1973). El Orden del Discurso. Barcelona, Tusquets Ediciones, S.A. | |
| dc.relation.references | Freire, Paulo. (1980). Pedagogía del Oprimido. Bogotá, Siglo XXI Editores, | |
| dc.relation.references | Freire, Paulo. (1993). Pedagogía de la Esperanza. Buenos Aires, Siglo XXI Editores. | |
| dc.relation.references | Freire, Paulo. (1999). Pedagogía de la Autonomía. Madrid, Siglo XXI Editores. | |
| dc.relation.references | García-Huidobro Valdés, María Verónica. (2004). ―Pedagogía Teatral. Metodología activa en el aula”. Santiago de Chile, Editorial Universidad Católica de Chile. | |
| dc.relation.references | Gentil Pablo (comp.) Michel W. Appel / Tomaz Tadeu da Silva. (1997). Cultura, Política y Currículo: Ensayos sobre la crisis de la escuela pública. Buenos Aires, Editorial Losada S.A. | |
| dc.relation.references | Giroux, Henry. (1992). Teoría y resistencia en educación. México, Siglo XXI Editores, | |
| dc.relation.references | Habermas, Jürgen. (1988). La lógica de las ciencias sociales. Madrid, Editorial Tecnos S.A. | |
| dc.relation.references | Hughes, John y Sharrock Wes. (1999). Filosofía de la investigación social. México, Fondo de Cultura Económica. | |
| dc.relation.references | Hannah Arendt. (1997). ¿Qué es la política? Madrid, Ediciones Paidós, | |
| dc.relation.references | Horkheimer, Max y Adorno, Teodor W. Dialéctica de la Ilustración. Editorial X'otto, S.A. 1998. | |
| dc.relation.references | Huizinga Johan. (1987). Homo Ludens. Madrid, Alianza editorial. | |
| dc.relation.references | Ibáñez, J. (2003). Más allá de la sociología. El grupo de discusión: Técnica y crítica. Madrid, Siglo XXI editores, 2003. | |
| dc.relation.references | Ibáñez, Jesús. (1994). El regreso del sujeto: La investigación social de segundo orden. Madrid, Siglo XXI editores. | |
| dc.relation.references | Jarry, Alfred. (2009). Patafísica. Buenos Aires, Caja Negra Editora, | |
| dc.relation.references | Kemmis Stephen. (1993). El Currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid, Ediciones Morata. | |
| dc.relation.references | Latouche Serge. (2006). La apuesta por el decrecimiento: ¿Cómo salir del imaginario dominante? Barcelona, Icaria Editorial | |
| dc.relation.references | Marcuse, Herbert. El Hombre Unidimensional. México D. F. Editorial Planeta, 1993. | |
| dc.relation.references | Marcuse, Herbert. (1983). Eros y Civilización. Madrid, Edición Sarpe S.A. | |
| dc.relation.references | Martín-Barbero, Jesús. (1978). Comunicación Masiva: Discurso y Poder. Bogotá, Editorial Época. | |
| dc.relation.references | Morín, Edgar. (1995). Introducción al Pensamiento Complejo. Barcelona, Gedisa Editorial. | |
| dc.relation.references | Morín, Edgar. (1996). El Paradigma Perdido, Ensayo Bioantropológico. Barcelona, Editorial Kairós. | |
| dc.relation.references | Morín, Edgar. (2002). Introducción a una Política del Hombre. Barcelona, Gedisa Editorial. | |
| dc.relation.references | Morín, Edgar. (2003). Educar en la Era Planetaria. Barcelona, Gedisa Editorial. | |
| dc.relation.references | Negri Toni. (2000). Arte y Multitudo. Madrid, Editorial Trota. | |
| dc.relation.references | Reich, Wilhelm y Schmidt, Vera. (1984). Psicoanálisis y Educación. Bogotá, Editorial Anagrama. | |
| dc.relation.references | Téllez Iregui, Gustavo. (2002). Pierre Bourdieu. Bogotá, Editor Universidad Pedagógica Nacional, | |
| dc.relation.references | Tusón Valls Amparo. (1997). Análisis de la Conversación. España, Editorial Ariel S.A. | |
| dc.relation.references | Ureña, Enrique. (1998). La teoría crítica de la sociedad de Habermas. Madrid, Editorial Tecnos S.A. | |
| dc.relation.references | Van Dijk, Teun A. (1999). Análisis del Discurso Social y Político. Y Mendizábal, Iván Rodrigo. Quito, Abya-Yala Editing, | |
| dc.relation.references | Vigotsky, L.S. (1987). Imaginación y Creación en la Edad Infantil. Ciudad de la Habana, Editorial Pueblo y Educación, | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Experiencias | spa |
| dc.subject | Políticas educativas | spa |
| dc.subject | Currículo crítico | spa |
| dc.subject | Agente social | spa |
| dc.subject | Capital simbólico | spa |
| dc.subject | Proyecto instituyente | spa |
| dc.subject | Imaginarios | spa |
| dc.subject.lemb | Teatro en la educación - Educación primaria | spa |
| dc.subject.lemb | Imaginación - Creatividad - Educación - Teatro | spa |
| dc.title | Estudio crítico de los imaginarios sobre las prácticas teatrales en la básica primaria. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1