El cuento sobre el agua de los páramos : un ambientalizador para la acción transformadora en estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria.

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dc.contributor.advisorParga Lozano, Diana Linethspa
dc.contributor.authorLondoño Maldonado, Leidy Daniela
dc.contributor.authorAngulo Fagua, Juan Sebastian
dc.coverage.spatialBogotá: La ciudad de todos.spa
dc.coverage.temporal2023spa
dc.date.accessioned2024-03-14T16:21:24Z
dc.date.available2024-03-14T16:21:24Z
dc.date.issued2023-11-30
dc.description.abstractEl presente informe, producto del trabajo de grado realizado para optar por el título de licenciados en química en la UPN, abordó la importancia y protección del agua como recurso natural y la relevancia de este en los páramos, proponiendo la ambientalización de la enseñanza de la química en estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria a través de un cuento literario. Esto se planteó en tres fases: Caracterización, Diseño e implementación y Evaluación. La caracterización analiza cómo se enseña el contenido agua en libros de texto de editoriales comerciales y entre docentes de química. La fase de diseño propuso un diseño microcurricular estructurado desde un cuento literario el cual se asumió como el ambientalizador curricular, buscando generar conciencia sobre la importancia del agua en los páramos. La implementación se realizó en el Colegio Gustavo Morales Morales en los grados cuarto y quinto de primaria, en la cual se evidenció cómo se logró incentivar las acciones de los educandos.spa
dc.description.abstractenglishThis report, a product of the degree work carried out to obtain a degree in chemistry at the UPN, addressed the importance and protection of water as a natural resource and its relevance in the moors, proposing the greening of the teaching of chemistry. chemistry in fourth and fifth grade students through a literary story. This was proposed in three phases: Characterization, Design and implementation and Evaluation. The characterization analyzes how water content is taught in textbooks from commercial publishers and among chemistry teachers. The design phase proposed a microcurricular design structured from a literary story which was assumed as the curricular environmentalizer, seeking to raise awareness about the importance of water in the paramos. The implementation was carried out at the Gustavo Morales Morales School in the fourth and fifth grades of primary school, in which it was evident how the actions of the students were encouraged.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaAlternaciencias. Línea: Didáctica de los contenidos curricularesspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19490
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPáramospa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAguaspa
dc.subjectCuento literariospa
dc.subjectAmbientalización curricularspa
dc.subject.keywordsParamoeng
dc.subject.keywordsWatereng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsLiterary storyeng
dc.subject.keywordsCurricular environmentalizationeng
dc.titleEl cuento sobre el agua de los páramos : un ambientalizador para la acción transformadora en estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria.spa
dc.title.translatedThe story about the water of the moors: an environmentalizer for transformative action in fourth and fifth grade primary school students.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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