El compromiso de la escuela trasciende los contenidos curriculares

dc.contributor.authorsegura, Dinospa
dc.date.accessioned2017-12-13T22:05:52Z
dc.date.available2017-12-13T22:05:52Z
dc.date.issued2011-03-13
dc.descriptionNAspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttp://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/965
dc.identifier10.17227/01203916.965
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/4812
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/965/981
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 3, Núm. 30 (2011): ene-junspa
dc.source0122-4328spa
dc.titleEl compromiso de la escuela trasciende los contenidos curricularesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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