Improving speaking skills through Pochinko Technique with a group of sixth graders at Liceo Femenino Mercedes Nariño

Abstract

La presente investigación de acción cualitativa examina la influencia de implementar la técnica Pochinko como estrategia pedagógica para desarrollar habilidades de interacción oral en estudiantes de sexto grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Para ello, se llevó a cabo un proyecto de investigación-acción que incluye tres etapas principales. En la primera etapa se identificó el problema y algunos instrumentos de recolección de datos fueron aplicados para obtener información general de los estudiantes. La segunda etapa comprendió el diseño y la implementación de la propuesta pedagógica. En la última etapa, se analizaron los datos recogidos y se aplicaron los procesos de triangulación de los datos. Como resultado, se halló que la aplicación de la técnica Pochinko y el uso de diferentes patrones o expresiones relacionados con los miedos de los estudiantes mejoro de manera significativa su interacción oral con un alto grado de motivación y compromiso