Entre las montañas, el páramo y la neblina. Sistematización de experiencias sobre procesos cerámicos artesanales en torno a la identidad y cultura campesina en el contexto de la escuela rural Mortiñal de Fómeque, Cundinamarca.

dc.contributor.advisorRocha Padilla, Flor Azucenaspa
dc.contributor.authorPardo Caro, Samuel Esteban
dc.coverage.spatialFómeque, Cundinamarca, Colombia.spa
dc.coverage.temporal2022-2024spa
dc.date.accessioned2024-08-28T20:05:05Z
dc.date.available2024-08-28T20:05:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEntre las montañas, el páramo y la neblina, sistematización de experiencias sobre procesos cerámicos artesanales en torno a la identidad y cultura campesina en el contexto de la escuela rural Mortiñal de Fómeque, Cundinamarca como propuesta pedagógica reflexiva por medio de la sistematización de experiencias permite relacionar elementos propios del territorio, como elementos del acontecer de la experiencia sensible y pedagógica que se adelantaron al interior de los procesos artísticos y educativos que retoman la cerámica artesanal en torno a la identidad y la cultura campesina en el contexto de la Escuela Rural Mortiñal, del municipio de Fómeque, Cundinamarca en el marco de la práctica pedagógica de inmersión rural, donde se implementan dos propuestas pedagógicas como herramienta para trabajar con niños y niñas de familias campesinas la memoria de saberes tradicionales y ancestrales.spa
dc.description.abstractenglishBetween the mountains, the moor and the mist, systematization of experiences on handcrafted ceramic processes around the identity and peasant culture in the context of the rural school Mortiñal of Fómeque, Cundinamarca as a reflective pedagogical proposal through the systematization of experiences allows to relate elements of the territory, as elements of the occurrence of the sensitive and pedagogical experience that were advanced within the artistic and educational processes that retake the handmade pottery around the identity and peasant culture in the context of the Mortiñal Rural School, in the municipality of Fómeque, Cundinamarca in the framework of the pedagogical practice of rural immersion, where two pedagogical proposals are implemented as a tool to work with children of peasant families the memory of traditional and ancestral knowledge.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Visualesspa
dc.description.researchareaDi-(Sentir): Convergencias entre Educación, Arte y Política.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20171
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Visualesspa
dc.relation.referencesCendales, L, Jiménez, M, Raúl, M. (2016). Pedagogías y metodologías de la educación popular. “Se hace camino al andar.” Ediciones desde abajo. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesCelso, Román. (2017). El espíritu del páramo: la expedición de Edward Mackenzie en busca de El Dorado. Ilustrado por Paula A. Romero y Emmanuel Laverde. Editorial Monigote. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesRico Molano, A, Ayala, M, Garzón Rodríguez, J, Guillermo Ortiz, J, Páez, M, Rodríguez, M y Cogollo Romero, C. (2020). La sistematización de experiencias: apuesta investigativa para innovar y transformar escenarios educativos y pedagógicos. Universidad Santo Tomásspa
dc.relation.referencesVillar, R. (2010). El programa Escuela Nueva en Colombia. Revista Educación Y Pedagogía, 7(14-15), 357–382. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5596spa
dc.relation.referencesAbós, P. (2014). El modelo de escuela rural multigrado ¿es un modelo del que podamos aprender? ¿es transferible a otro tipo de escuela? Innovación Educativa, 24, 99-118. DOI: https://doi.org/10.15304/ie.24.1946spa
dc.relation.referencesMejía J., Marco Raúl. (2014). La Educación Popular: Una construcción colectiva desde el Sur y desde abajo. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol. 22, Arizona, Estados Unidosspa
dc.relation.referencesPérez Luna, E, Sánchez Carreño, J. (2005) La educación comunitaria: Una concepción desde la Pedagogía de la Esperanza de Paulo Freire. Revista Venezolana de Ciencias Sociales (9), 317-329. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/309/30990205.pdfspa
dc.relation.referencesCarreri, M y González, M. (2016). La educación rural en Colombia: experiencias y perspectivas. Praxis Pedagógica, 19, 79-89 Recuperado de: https://hdl.handle.net/10656/9643spa
dc.relation.referencesGonzález Cuesta, Á. E., (2006). Aproximación a la construcción representacional del otro no occidental, como elemento para interpretar la configuración identitaria en el Valle de Tenza, Boyacá (siglos XVI-XVIII). Revista Colombiana de Educación, (51), 160-183.spa
dc.relation.referencesRico, A. M. (2023). Como aves migratorias. Pervivencia de los saberes y la memoria campesina, las prácticas de resistencia cultural y la experiencia migratoria desde la co-creación con mujeres de la familia Alfonso Algarra de Santa María, Boyacá. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18557.spa
dc.relation.referencesRuralidad y educación rural. Referentes para un Programa de Educación Rural en la Universidad Pedagógica Nacional. Revista Colombiana de Educación, (51), 138-159. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://doi.org/10.17227/01203916.7687spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional —MEN. (2013). Min educación. Recuperado de Proyecto de Educación Rural PER: http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article- 329722.htmlspa
dc.relation.referencesPineda de Cuadros, N, Moreno Cely, C, Sanabria, I. (2021). Capítulo III Reflexiones pedagógicas alrededor de las experiencias. UPN. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/350709078_Capitulo_III_Reflexiones_pedagogicas_alr ededor_de_las_experienciasspa
dc.relation.referencesTorres Carceller, A. (2021). La co-creación como medio de aprendizaje cooperativo. Un modelo de debate y creatividad en la formación de futuros maestros. En Tercio Creciente (pp. 129- 141). https://doi.org/10.17561/rtc.extra5.5751spa
dc.relation.referencesLong, Stanley; Rueda, Lucia; Boada, Ana María. (1990). Matrices de piedra y su uso en la metalurgia muisca. Boletín Museo del Oro N.º 25. Museo del Oro, Banco de la Republica.spa
dc.relation.references(2018). La artesanía como estrategia pedagógica para la enseñanza de la identidad cultural. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 449-456. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.52spa
dc.relation.referencesVivas, H. (2019). La artesanía como propuesta pedagógica que permite fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del grado 5°- 4 de la Institución Educativa Liceo del Pacifico de Mosquera Nariño. [Proyecto aplicado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26354spa
dc.relation.referencesAyala, M. (2020). Parte 1: De los relatos sobre sistematización de experiencias. Capítulo 4: El acompañamiento en la sistematización: Espacio de reflexión del saber docente.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSistematizaciónspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectEducación ruralspa
dc.subjectSaberes campesinosspa
dc.subjectCerámica precolombinaspa
dc.subject.keywordsSystematizationeng
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsRural educationeng
dc.subject.keywordsPeasant knowledgeeng
dc.subject.keywordsPre-columbian ceramicseng
dc.titleEntre las montañas, el páramo y la neblina. Sistematización de experiencias sobre procesos cerámicos artesanales en torno a la identidad y cultura campesina en el contexto de la escuela rural Mortiñal de Fómeque, Cundinamarca.spa
dc.title.translatedBETWEEN THE MOUNTAINS, THE MOORLAND AND THE MIST Systematization of experiences on artisanal ceramic processes around the peasant identity and culture in the context of the rural school Mortiñal of Fómeque, Cundinamarca.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Entre las montañas, el páramo y la neblina..pdf
Tamaño:
4.44 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202433020131623-20 AGO 24 SAMUEL PARDO.pdf
Tamaño:
169.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA