Si no le gusta... la violencia simbólica en el ámbito escolar.

Pinzón Castro, Óscar Fabián

Si no le gusta... la violencia simbólica en el ámbito escolar.

dc.contributor.advisor	Lara Guzmán, Gabriel Antonio	spa
dc.contributor.author	Pinzón Castro, Óscar Fabián	spa
dc.date.accessioned	2023-08-18T19:48:12Z
dc.date.available	2023-08-18T19:48:12Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	La presente tesis corresponde a un proceso de investigación enmarcado dentro del paradigma cualitativo interpretativo, bajo el enfoque del interaccionismo simbólico, se pretende identificar cómo las acciones discursivas propician la violencia simbólica en la interacción de los sujetos en la escuela. Está compuesta por estudiantes y docentes quienes con sus testimonios describen cómo se relacionan en la institución. A partir de se realiza una triangulación de la información obtenida, desde las categorías de análisis, discurso, violencia-violencia simbólica, discriminación, estigmatización y alteridad. De lo anterior surgen conclusiones relacionadas con el rol de la escuela, las relaciones de los individuaos en el ámbito escolar, las concepciones de alteridad dentro del contexto escolar, las relaciones de poder que determinan la influencia de la violencia simbólica en el relacionamiento de los individuos de la institución.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18855
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.relation.references	Abramovay, M. (2005). Violencia en las escuelas: un gran desafío. Revista iberoamericana de educación.
dc.relation.references	Berges, B. M. (2008). Discriminación, prejuicio, estereotipos: conceptos fundamentales, historia de su estudio y el sexismo como nueva forma de prejuicio. Iniciación a la investigación, (3).
dc.relation.references	Blumer, Herbert. (1982) El interaccionismo simbólico: perspectiva y método. Universidad de California, Editorial Hora S.A.
dc.relation.references	Bourdieu, P. (2008). ¿Qué significa hablar? (Vol. 282). Ediciones Akal.
dc.relation.references	Bourdieu, P., Passeron, J. C., Melendres, J., & Subirats, M. (1977). La reproducción: elementos para una teoría del sistema de enseñanza (Vol. 1). Barcelona: laia.
dc.relation.references	Calderón Rojas, J. K., Quintero Quintero, J. D., & Guevara Bernal, L. J. (2016). Violencia simbólica y construcción de convivencia y paz en la Escuela.
dc.relation.references	De Gialdino, I. V. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Editorial Gedisa.
dc.relation.references	Delgado Rojas, N. L. (2015). Manifestaciones de violencia escolar. Diferentes Formas de Violencia que se dan en los Estudiantes de ciclo tres (3) del Colegio Gabriel Betancourt Mejía, así como las Percepciones de la Comunidad Educativa en General Sobre sus Causas, Implicaciones y Estrategias de Prevención e Intervención.
dc.relation.references	Escobar, J. Bonilla-Jiménez, F. (2017). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. En Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, vol. 9 no. 1, 51-67.
dc.relation.references	Fuenmayor, F. Á. (2006). El concepto de poder en Michel Foucault. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 8(2), 215-234.
dc.relation.references	Goffman, E., & Guinsberg, L. (1970). Estigma: la identidad deteriorada (pp. 1-11). Buenos Aires: Amorrortu.
dc.relation.references	Guio Cifuentes, J. E. (2013). El sujeto del conflicto en la escuela.
dc.relation.references	Gutiérrez, A. B. (2004). Poder, hábitus y representaciones: recorrido por el concepto de violencia simbólica en Pierre Bourdieu. Revista complutense de educación.
dc.relation.references	Jäger, S. (2003). Discurso y conocimiento: aspectos teóricos y metodológicos de la crítica del discurso y del análisis de dispositivos. Métodos de análisis crítico del discurso, 61-100. Krotz, E. (1994). Alteridad y pregunta antropológica.
dc.relation.references	Leguizamón-Rincón, J. D. (2017). Discurso y pedagogía: entre dos poderes. Pensamiento y Acción, (23), 87-101.
dc.relation.references	Lévinas, E. (1999). Totalidad e infinito: ensayo sobre la exterioridad. In Totalidad e infinito: Ensayo sobre la exterioridad (pp. 315-p).
dc.relation.references	Mella, O. (2000). Grupos focales: Técnica de investigación cualitativa. Documento de trabajo N°.3
dc.relation.references	Miric, M. (2003). Estigma y discriminación: vinculación y demarcación. Revista Paradigmas, 1(2), 83-87.
dc.relation.references	Navarro, O. (2008). El «rostro» del otro: Una lectura de la ética de la alteridad de Emmanuel Lévinas. Contrastes. Revista Internacional de Filosofía, 13.
dc.relation.references	Perelman, M. E. (2010). Algunas definiciones sobre la violencia: usos y teorías.
dc.relation.references	Pintus, A. (2005). Violencia en la escuela: compartiendo la búsqueda de soluciones. Revista Iberoamericana de Educación.
dc.relation.references	Porras, L., & Valencia, A. (2015). Estado de arte sobre los enfoques conceptuales en investigaciones realizadas en maestría en educación, sobre violencia escolar, en algunas universidades de Bogotá durante el periodo 2005-2012. Recuperado de: https://repository. usta. edu. co/bitstream/handle/11634/547/Estado% 20de% 20arte% 20so bre% 20violencia% 20escolar. pdf.
dc.relation.references	Rabossi, E. A. (1990). Derechos Humanos: El principio de igualdad y la discriminación. Revista del Centro de Estudios Constitucionales, (7), 175-192.
dc.relation.references	Rodríguez, Jesús. (2004) ¿Qué es discriminación y cómo combatirla?, México: Cuadernos de igualdad.
dc.relation.references	Rodríguez, Jesús. (2006) Un marco teórico para la Discriminación, México: Colección Estudios, (2).
dc.relation.references	Rojas, G. C. (2018). Configuración del maltrato en la relación profesor-estudiante (Doctoral dissertation, Université Côte d'Azur; Universidad Distrital Francisco José De Caldas (Bogotá, República de Colombia). Facultad de Educación).
dc.relation.references	Sierra Olarte, C. F. (2016). La alteridad: una construcción social desde la escuela bajo una perspectiva de violencia escolar en estudiantes de ciclo tres del Colegio La Amistad.
dc.relation.references	Skliar, C. (2008). El cuidado del otro. Argentina Ministerio de Educación y Tecnología.
dc.relation.references	Skliar, C. B. (2014). La cuestión de las diferencias en educación: tensiones entre inclusión y alteridad.
dc.relation.references	Skliar, Carlos. (2018) ¿Y si el otro no estuviera ahí? Notas para una pedagogía improbable de la diferencia, Miño y Dávila Editores.
dc.relation.references	Teun, A. (1999). Análisis crítico del discurso. Anthropos (Barcelona), 186.
dc.relation.references	Van Dijk, T. A. (2019). El discurso como interacción social (Vol. 302483). Editorial Gedisa.
dc.relation.references	Ferreiro, J. M., & Wodak, R. (2014). Análisis Crítico de Discurso desde el Enfoque Histórico: La construcción de identidad (es) latinoamericana (s) en la misión de Naciones Unidas en Haití (2004-2005). Escucha de la escucha. Análisis e interpretación en la investigación cualitativa, 189-230.
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Discurso	spa
dc.subject	Violencia simbólica	spa
dc.subject	Alteridad	spa
dc.subject	Discriminación	spa
dc.subject	Estigmatización	spa
dc.subject	Violencia	spa
dc.subject	Stigmatization	spa
dc.subject.keywords	Speech	eng
dc.subject.keywords	Violence	eng
dc.subject.keywords	Symbolic violence	eng
dc.subject.keywords	Otherness	eng
dc.subject.keywords	Discrimination	eng
dc.subject.keywords	Stigmatization	eng
dc.title	Si no le gusta... la violencia simbólica en el ámbito escolar.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa