Propuesta ambientalizada en la formación inicial de licenciados en química : el caso de la obtención de nanopartículas de cobre desde la síntesis verde en alimentos.

dc.contributor.advisorGómez Aguilar, Dora Luzspa
dc.contributor.advisorParga Lozano, Diana Linethspa
dc.contributor.authorCoronel Contreras, Geraldine
dc.contributor.authorVillanueva Torres, David Leonardo
dc.date.accessioned2024-07-02T18:45:29Z
dc.date.available2024-07-02T18:45:29Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEn este trabajo se desarrolló una propuesta microcurricular enfocada en fomentar la formación ciudadana desde la ambientalización curricular con la obtención de nanopartículas de cobre mediante síntesis verde en la industria alimentaria, realizada con un grupo de profesores en formación de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. El diseño microcurricular se formuló desde una CSC enfocada en los conservantes alimenticios y alimentos ultra procesados, siendo las nanopartículas de cobre una alternativa menos toxica para la salud humana. En la implementación del diseño se tuvieron 2 fases de investigación, en la primera se caracterizó la formación ciudadana de los estudiantes y en la segunda fase se realizaron una serie de intervenciones educativas donde se desarrollaron las temáticas sobre los conservantes artificiales, nanotecnología, importancia del cobre en la salud humana y obtención de nanopartículas, también se implementó la práctica de laboratorio donde se obtuvieron las nanopartículas de forma experimental y por ultimo un caso simulado donde se evidencio el favorecimiento en la formación ciudadana.spa
dc.description.abstractenglishIn this work, a micro-curricular proposal was developed focused on promoting citizenship education from the curricular environmentalization with the obtaining of copper nanoparticles through green synthesis in the food industry, carried out with a group of teachers in training of the Bachelor's Degree in Chemistry of the Universidad Pedagógica Nacional. The micro-curricular design was formulated from a CSC focused on food preservatives and ultra-processed food, being copper nanoparticles a less toxic alternative for human health. In the implementation of the design there were 2 phases of research, in the first one the students' citizenship training was characterized and in the second phase a series of educational interventions were carried out where the topics on artificial preservatives, nanotechnology, importance of copper in human health and obtaining nanoparticles were developed, also the laboratory practice was implemented where the nanoparticles were obtained experimentally and finally a simulated case where the improvement in citizenship training was evidenced.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researcharea"Grupo de investigación Didáctica y sus ciencias" y "Grupo de investigación ALTERNACIENCIAS"spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19971
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
dc.relation.referencesArias, J. (2020). Estrategia didáctica: desarrollo de habilidades de pensamiento en la enseñanza de fenoles a partir de la lignina. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesBetancourt, M. (2016). Currículo y educación ambiental para el desarrollo sostenible en la formación inicial del profesorado. Revista: Atenas, Vol. 2((34)), Pp. 42-54. https://www.redalyc.org/journal/4780/478054643004/html/spa
dc.relation.referencesBlonder, R., & Dinur, R. (2011). Teaching nanotechnology using student-centered pedagogy for increasing student's continuing motivatión. Nano Education, 3, 51-61.spa
dc.relation.referencesBlonder, R., & Sakhnini, S. (2018). Finding the connections berween a high-school chemistry curriculum and nano science and technology. Chemistry Education Research and Practice.spa
dc.relation.referencesBravo, M. (2021). Ambientalización curricular. El Covid-19, nuevos énfasis para la educación. Praxis & Saber, 12 (28), 1-15. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11468/10172spa
dc.relation.referencesCamargo, N. (2016). Global Citizenship Concepts in the Curriculum of Colombia: Analysis and Initial Recommendations: Situational Analysis Report of Colombia. Ginebra, OIE-UNESCO.spa
dc.relation.referencesCastro, A., & Ramírez, R. (2013). Enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias cientificas. Revista: Amazonia investiga, 2(3), 30-53. https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/646/607spa
dc.relation.referencesChaux, E., Lleras, J., & Velásquez, A. (2004). Competencias ciudadanas de los estándares al aula: una propuesta de integración a las áreas académicas.spa
dc.relation.referencesCoya, M. (2001). La ambientalización de la Universidad. [Tesis doctoral, Universidad de Santiago de Compostela].spa
dc.relation.referencesDieleman, H. (2007). Cleaner production and innovation theory. Social experiments as a new model to engage in cleaner production. Revista Internacional de Contaminación Ambiental, 23(2), 79-94.spa
dc.relation.referencesDurkheim, E. (1972). La educación moral. Schapire, Argentina.spa
dc.relation.referencesEscobar-Pérez, J., & Cuervo-Martinez, A. (2008). Validez de contenido y juicio de espertos: Una aproximación a su utilización. Avances en medición, 6, 27-36.spa
dc.relation.referencesFernández, A., Rodríguez, F., López, L., & Solís, E. (2022). Alfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario. Enseñanza de las ciencias, Vol. 40(1), Pp. 25-46. https://ensciencias.uab.cat/article/view/v40-n1-guerrero-rodriguez-lopez/3517-pdf-esspa
dc.relation.referencesFilho, W. (2015). Transformative approaches to sustainable development at universities. Suiza: Springer International Publishing.spa
dc.relation.referencesGarcía, J. (2022). Efecto en el crecimiento de patógenos de transmisión alimentaria, y su relación con el contenido en minerales esenciales, de condimentos y verduras de la dieta mediterránea. [Tesis doctoral, Universidad de Granada].spa
dc.relation.referencesGómez, M. (2018). Nanomateriales, nanopartículas y sintesis verde. Revista Repertorio de Medicina y Cirugia, 27(2), 75-80.spa
dc.relation.referencesGonzález, E., & Arias, M. (2009). La educación ambiental institucionalizada: actos fallidos y horizontes de posibilidad. Perfiles educativos, XXXI(124), 58-68.spa
dc.relation.referencesGuajardo, J. (2013). Síntesis de nanopartículas de cobre mediante novedosa ruta química. Centro de investigación en materiales avanzados, S. C.spa
dc.relation.referencesHernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.spa
dc.relation.referencesHerrera, J., & R, T. (2022). Formación ciudadana en Colombia: Una propuesta para la práctica pedagógica en docentes de Básica primaria. Caminos educativos, 9(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36436/22564527.478spa
dc.relation.referencesJonapá-Hernández, F., Ruiz-Lau, N., Ruiz-Valdivieso, F., & Guitiérrez-Miceli, A. (2020). Síntesis de fitonanopartículas de cobre, una opción más amigables con el medio ambiente. BioTecnología, 24(2), 58-68.spa
dc.relation.referencesMacdonald, M. (2015). Sustainability and science education: modes of pedagogic practice. European science education research association: The ESERA, 9(9), 1338-1349.spa
dc.relation.referencesMartínez, L., & Parga, D. (2013). La emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA. Góndola, 8(1), 23-35.spa
dc.relation.referencesMejía, R. (2023). Aritculación de la formación ciudadana en el currículo de educación básica primaria. [Tesis doctoral, Universidad del norte].spa
dc.relation.referencesMinisterio de Ambiente, v. y., & nacional, M. d. (2002). Politica Nacional de Educación Ambiental.spa
dc.relation.referencesMora, W. (2012). Ambientalización curricular en la educación superior: un estudio cualitativo de las ideas del profesorado. Profesorado: Revista de currículo y formación del profesorado, 6(2), 77-103.spa
dc.relation.referencesMora, W. (2015). Desarrollo de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 1(38), 185-203.spa
dc.relation.referencesMorales, A., Alpízar, M., & Alfaro, A. (2015). Caracterización y desarrollo de la competencia de ciudadanía en la formación de docentes de matemáticas de secundaria. Matemátic, Educación e Internet, 16(2).spa
dc.relation.referencesMuñoz, N. (2020). La controversia entre las visiones de mundo ptolemaica y galileana: una manera de articular la formación en ciencias y la formación ciudadana por medio de reflexiones metacientíficas. [Tesis de maestría, Universidad de Antioquia].spa
dc.relation.referencesPalomares, E. (2022). Síntesis verde de compuesto de nanopartículas de hierro-cobre. [Tesis de Postgrado, Tecnológico Nacional de México].spa
dc.relation.referencesParga, D., & Carvalho, W. (2019). A pesquisa sobre ambientalzação curricular. revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 46, 39-56. http://www.scielo.org.co/pdf/ted/n46/0121-3814-ted-46-39.pdfspa
dc.relation.referencesPariona, N., Hermida, L., Enriquez, A., Sanchez, D., Carrión, G., Lopez, D., . . . Duran, Z. (2018). Síntesis de nanopartículas de cobre para el control de hongos fitopatógenos. Revista ECI Perú, 15(2), 109-116. https://doi.org/https://doi.org/10.33017/RevECIPeru2018.0017/spa
dc.relation.referencesPinzón, D. (2022). Ambientalización de los contenidos digitales de química y educación ambiental de los grados 6 a 11 en la plataforma colombia apende. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/18296/Ambientalizaci%C3%B3n%20de%20los%20contenidos%20digitales%20de%20qu%C3%ADmica%20y%20educaci%C3%B3n%20ambiental%20de%20los%20grados%206%20a%2011%20en%20la%20plataforma%20Colombia%20Aprspa
dc.relation.referencesQuintero, L., Riaño, O., & Sotelo, M. (2022). Ambientalización curricular para la cuidadanía y sustentabilidad ambiental. Análisis de criterios desde la licenciatura en química. [Tesis de pregrado, Universidad pedagógica Nacional] Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/17869/AMBIENTALIZACI%c3%93N%20CURR.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesQuintili, M. (2012). Nanociencia y nanotecnología... Un mundo pequeño. Centro de estudios en diseño y comunicación, pp. 125-155. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-35232012000400010spa
dc.relation.referencesRamos, C. (2017). Grado en Ingeniería Química Memoria y Anexos.spa
dc.relation.referencesRiquelme, S. (2016). Global Citizenship Concepts in the Curriculum of Colombia: Analysis an Initial Recommendations. Ginebra: OIE-UNESCO.spa
dc.relation.referencesRubiano, D. (2014). Secuencia de enseñanza - aprendizaje relacionada con la sintesis y uso de nano-partículas magnéticas de hierro para fomentar el establecimiento de relaciones CTSA en el campo de investigación de la nanotecnología. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2281/TE-16750.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesSanchez, M. (2017). Nanopartículas de plata: preparación, caracterización y propiedades con aplicación en inocuidad de los alimentos. [Tesis de maestria, Universidad Nacional de Educación a Distancia].spa
dc.relation.referencesSkjong, R., & Wentwortg, B. (200). Expert Judgement and risk perception.spa
dc.relation.referencesSolís, J. (2022). Formación ciudadana y cívica en docentes y estudiantes de secundaria en perú. Revista Conrado, 18(84), 324-331.spa
dc.relation.referencesTaboada, N. (2017). El zinc y el cobre: micronutrientes escenciales para la salud humana. Acta médica del centro, 11(2), 79-89.spa
dc.relation.referencesVargas, X. (2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Jalisco, México: ETXETA.spa
dc.relation.referencesVazquez, R., & Takeuchi, N. (2017). Enseñanza de la nanotecnología en educación secundaria: Teoría y práctica. Revista de Física: Momento, 54E, 38-50.spa
dc.relation.referencesSánchez, A., & Duque, J. (2015). Guía metodológica experimental demostrativa para docentes de química de grados 10 y 11 del colegio Agustín Nieto Caballero del municipio de Dosquebradas, Risaralda. [Tesis Doctoral, Universidad Tecnológica de Pereira]. https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/9d442cbb-3056-406b-99e1-da57e55cbe0e/contentspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectNanopartículasspa
dc.subjectSíntesis verdespa
dc.subjectFormación ciudadanaspa
dc.subjectAmbientalización curricularspa
dc.subject.keywordsNanoparticlesspa
dc.subject.keywordsGreen synthesisspa
dc.subject.keywordsCitizenship educationspa
dc.subject.keywordsEnvironmentalization of the curriculumspa
dc.titlePropuesta ambientalizada en la formación inicial de licenciados en química : el caso de la obtención de nanopartículas de cobre desde la síntesis verde en alimentos.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Propuesta ambientalizada en la formación inicial de licenciados en química.pdf
Tamaño:
2.05 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202403750101223 - 26 MAY 24 GERALDINE Y DAVID.pdf
Tamaño:
245.93 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada