Estructuración de la noción de clasificación en niños de cinco años haciendo uso de la tecnología : una experiencia de aprendizaje colaborativo.

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dc.contributor.advisorRamírez Calvo, Jorge Enriquespa
dc.contributor.authorPacheco Maldonado, Lucíaspa
dc.date.accessioned2019-07-10T19:53:18Z
dc.date.available2019-07-10T19:53:18Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente estudio pretende comprender la estructuración de la noción de clasificación en los niños de preescolar del colegio Bosanova, cuyas edades se encuentran entre los 5 y los 6 años. Esta comprensión se busca mediante el aprendizaje colaborativo y el uso de tecnologías en los procesos de socialización. En la presente investigación se encuentra una revisión documental sobre los lineamientos, bases teóricas y referentes legales que ayudan a entender la importancia que tiene involucrar de manera transversal en el plan de estudios para el preescolar, situaciones de aprendizaje relacionadas con el uso de la tecnología y la estructuración de la noción de clasificación.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-21996
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9889
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.subjectAprendizaje colaborativo - Estrategia pedagógicaspa
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