Ambiente virtual de aprendizaje para la enseñanza del cambio químico.
| dc.contributor.author | González, Bibiana | spa |
| dc.contributor.author | Prieto, Diego | spa |
| dc.contributor.author | García, Álvaro | spa |
| dc.contributor.author | Gómez, Diego | spa |
| dc.contributor.author | Abella, Susana | spa |
| dc.contributor.author | Abella, Leonardo | spa |
| dc.contributor.author | Hernández, Rubistein | spa |
| dc.contributor.author | Valbuena, Angie | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:02Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:02Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-13 | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta el desarrollo de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) con el fin de comprender el fenómeno de cambio químico, organizado y soportado con una unidad didáctica (UD), adicionalmente, se presentan algunas características de la población con la que se trabajará en torno a la educación en ciencias, ésta con discapacidad auditiva, sorda e hipoacúsica. La planeación y desarrollo de la unidad didáctica sobre la cual se organiza el AVA tiene por objetivo que los estudiantes de poblaciones diversas y de diferentes niveles, desarrollen una mejor comprensión sobre el cambio químico. Su diseño se fundamenta en el concepto de diversidad, la accesibilidad web y el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), de tal manera que el software especializado, videos, animación y multimedia cumplen con unos requisitos mínimos para su ejecución y desarrollo. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4814 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15543 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4814/3945 | |
| dc.relation.references | Castro, P. (2003). Aprendizaje del lenguaje en niños sordos: fundamentos para la adquisición temprana de lenguaje de señas. En http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-39-1-aprendizaje-del-lenguaje-en-ninos-sordos-fundamentos-para-la.html.Chile. | spa |
| dc.relation.references | Domínguez Gutiérrez, A. y. (2004). La educación de los alumnos sordos hoy. Málaga: Aljibe. | spa |
| dc.relation.references | García Martínez, Á., & Pinilla González, J. (2007). Orientaciones curriculares para el campo de Ciencia y Tecnología. Bogotá. D.C.: Imprenta Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Sanmartí, N. (2002).Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria. | spa |
| dc.relation.references | Sanabria Cárdenas, I. (2012). El aprendizaje de física I en entornos tecnológicos un modelo de formación blended learning basado en el desarrollo de habilidades cognitivas básicas.Tarragona. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Reflexiones y experiencias desde la innovación en el aula | spa |
| dc.title | Ambiente virtual de aprendizaje para la enseñanza del cambio químico. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |