Enhancing vocabulary learning through two different techniques from a PPP approach.

Abstract

Investigación acción de carácter cualitativo desarrollada en la I.E.D Liceo Femenino Mercedes Nariño ubicado en la localidad Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Bogotá, en la cual se llevó a cabo una intervención pedagógica en los grados tercero y cuarto con el fin de implementar dos técnicas de aprendizaje de vocabulario; descontextualizada y semi contextualizada para mejorar el aprendizaje de vocabulario en el aula a través del enfoque de presentación-práctica-producción.