Creación de inferencias, desde el aprendizaje significativo, para la comprensión lectora.
| dc.contributor.advisor | Ardila Escobar, Emperatriz | spa |
| dc.contributor.author | Nieves Gómez, Mireya | spa |
| dc.date.accessioned | 2017-11-20T20:53:13Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-12T22:04:06Z | |
| dc.date.available | 2017-11-20T20:53:13Z | |
| dc.date.available | 2017-12-12T22:04:06Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado es una investigación-acción realizada con los grados 404 y 503 del Instituto Pedagógico Nacional. Buscaba determinar la influencia de la creación de inferencias, desde el Aprendizaje Significativo, en la comprensión lectora de textos narrativos, descriptivos y expositivos. La generación de inferencias, como estrategia enseñada en los diferentes momentos de la lectura, permite la construcción de significados locales y globales, organizar y jerarquizar información, dar cuenta de la comprensión por medio de resúmenes, entre otros; lo cual enriquece el modelo mental que el lector hace como producto de su comprensión. Esto está directamente ligado a ambientes adecuados de enseñanza y al uso de materiales relacionados con el nivel del lector, aspectos metodológicos y didácticos determinados por el Aprendizaje Significativo. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-21130 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/3247 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras | spa |
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| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Comprensión lectora | spa |
| dc.subject | Inferencias | spa |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | spa |
| dc.subject.lemb | Comprensión lectora - Textos narrativos, descriptivos y expositivos | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje significativo | spa |
| dc.subject.lemb | Investigación acción - Enfoque | spa |
| dc.subject.lemb | Inferencia (Lógica) - Creación | spa |
| dc.subject.lemb | Intervención educativa - Propuesta | spa |
| dc.title | Creación de inferencias, desde el aprendizaje significativo, para la comprensión lectora. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
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| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
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