Enseñando señando cultura Sorda y lengua de señas: una propuesta de enseñanza de la historia del tiempo presente de la población Sorda en Colombia dirigida a estudiantes sordos y oyentes.

Rordríguez Gómez, David Andrés

Enseñando señando cultura Sorda y lengua de señas: una propuesta de enseñanza de la historia del tiempo presente de la población Sorda en Colombia dirigida a estudiantes sordos y oyentes.

dc.contributor.advisor	Caro, Andrés	spa
dc.contributor.author	Rordríguez Gómez, David Andrés	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2024-12-19T19:50:02Z
dc.date.available	2024-12-19T19:50:02Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El trabajo de grado Enseñando señando cultura Sorda y Lengua de Señas: una propuesta de enseñanza de la historia del tiempo presente dirigida a estudiantes Sordos y oyentes, tiene como objetivo abordar la enseñanza de la historia del tiempo presente de la población Sorda de Colombia dirigida a estudiantes Sordos y oyentes. En dicho sentido, la monografía parte del lugar de enunciación del maestro, se construye a partir de tres ejes centrales, los cuales son: historia del tiempo presente, memoria social y cultura Sorda y lengua de señas. Y presenta un propuesta pedagógica sustentada en la historia de organización de la población Sorda del país por el reconocimiento de la Lengua de señas con la Ley 324 de 1996. Y en el uso de la visualidad como posibilidad comunicativa y pedagógica.	spa
dc.description.abstractenglish	The thesis Teaching Deaf Culture and Sign Language: A proposal for teaching contemporary history aimed at Deaf and hearing students aims to address the teaching of contemporary history of the Deaf population in Colombia, directed at both Deaf and hearing students. In this sense, the monograph is based on the perspective of the teacher and is structured around three central axes: contemporary history, social memory, and Deaf culture and sign language. It presents a pedagogical proposal grounded in the history of the organization of the Deaf population in the country, focusing on the recognition of Sign Language through Law 324 of 1996, and in the use of visuality as a communicative and pedagogical possibility.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Línea de énfasis en Formación Política y Memoria Social	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20672
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.subject	Población sorda	spa
dc.subject	Cultura sorda	spa
dc.subject	Historia	spa
dc.subject	Lengua de señas	spa
dc.subject.keywords	Deaf population	eng
dc.subject.keywords	Deaf culture	eng
dc.subject.keywords	History	eng
dc.subject.keywords	Sign language	eng
dc.title	Enseñando señando cultura Sorda y lengua de señas: una propuesta de enseñanza de la historia del tiempo presente de la población Sorda en Colombia dirigida a estudiantes sordos y oyentes.	spa
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