Didática da ciência, pesquisa e docência no ensino superior.
| dc.contributor.author | Cortela S.C., Beatriz | spa |
| dc.contributor.author | Nardi, Roberto | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:24Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:24Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-13 | |
| dc.description.abstract | Relata-se uma experiência de ensino realizada na disciplina Didática da Ciência, oferecida num curso de licenciatura em Física de uma universidade pública brasileira. As atividades de ensino foram estruturadas a partir de resultados de uma pesquisa de doutorado (Castiblanco, 2013), que elaborou uma proposta de trabalho respeitando o que pensam os pesquisadores nesta área. As ações empreendidas foram desenvolvidas de modo a garantir uma coerência entre como se ensina e como se espera que os alunos façam quando estiverem em situações de ensino. Ao final de cada semestre os alunos avaliam a disciplina a partir de um questionário elaborado visando atender às diferentes dimensões do trabalho docente. A partir de análises e reflexões, modificações são implementadas buscando o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4518 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15363 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4518/3731 | |
| dc.relation.references | ACEVEDO, J. A. et al. (Org.). (2005). Mitos da Didática das Ciências acerca dos motivos para incluir a natureza da ciência no ensino de Ciências. Ciência & Educação, v. 11, n. 1, p. 1-15. | por |
| dc.relation.references | ADURYS-BRAVO, A. & M. I. AYMERICH. (2002) Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de enseñanza de las Ciências. v. 1, n. 3 | spa |
| dc.relation.references | ASTOLFI, J.; DEVELAY, M. A.(1994). Didática das Ciências. São Paulo: Papirus. | spa |
| dc.relation.references | BADILLO, R. G. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. RevistaEletrónica de Enseñanza de las Ciências, v. 3, n. 3. | spa |
| dc.relation.references | BORGES, O. (2006). Formação inicial de professores de Física: Formar mais! Formar melhor! Revista Brasileira de Ensino de Física. Brasília, 2006, v.28, n.2, 135-142. | por |
| dc.relation.references | BRASIL. Resolução CNE/CP 1/2002, de 18 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Diário Oficial da União, Brasília, 09 abr. 2002. Seção 1, p. 8. | por |
| dc.relation.references | BRASIL.Resolução CNE 02/2015, de 01 de julho de 2015. Estabelece as diretrizes curriculares nacionais para formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Diário Oficial da União. Brasília. 02/07/2015. Sessão 1, p. 8-12. | por |
| dc.relation.references | CACHAPUZ, A. F. (2005). A necessária renovação do ensino das ciências. São Paulo, Cortez, 2005. | por |
| dc.relation.references | CASTIBLANCO, O. L. (2013) Uma estruturação para o Ensino de Didática da Física naformação inicial de professores: contribuições da pesquisa na área. Tese de doutorado. Unesp, Bauru. | por |
| dc.relation.references | CUNHA, M.I. (1998). O professor universitário na transição de paradigmas. Araraquara, SP: Junqueira & Martins. | por |
| dc.relation.references | GARCIA, C.M. (1999). Formação de professores: por uma mudança educativa. Porto: Porto. | por |
| dc.relation.references | NARDI, R. & CASTIBLANCO, O. (2014). Didática da Física. São Paulo: Cultura Acadêmica. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Didática da ciência | por |
| dc.subject | Docência no ensino superior | por |
| dc.subject | Inovação no ensino de Física | por |
| dc.title | Didática da ciência, pesquisa e docência no ensino superior. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |