Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica.
| dc.contributor.author | Arias Maranta, Mildred Liliana | spa |
| dc.contributor.author | López Cadavid, Ana Maria | spa |
| dc.contributor.author | Vásquez Garzón, Ruby Yamile | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:40:14Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:40:14Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-01 | |
| dc.description.abstract | En el siguiente documento se presentan los resultados del proyecto de Práctica Pedagógica y Didáctica II, realizado en la Institución Educativa Distrital Liceo Femenino Mercedes Nariño, el cual está orientado a integrar en el aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas las relaciones existentes entre teoría-práctica- cotidianidad, mediante una estrategia didáctica basada en exposiciones, prácticas de laboratorio, con estudiantes del grado Undécimo. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The following document presents the results of the Practice Pedagogical and Didactic II project, carried out in the Educational Institution Liceo Femenino Mercedes Nariño, which was oriented to integrate in the learning of organic functions and biomolecules the existing relations between theory-practice-everyday, through a didactic strategy based on: expositions, laboratory practices, with students of the Eleventh grade. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324 | |
| dc.identifier | 10.17227/PPDQ.2019.num59.11324 | |
| dc.identifier.issn | 0122-7866 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14063 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324/8035 | |
| dc.relation.references | Ausubel, D., Novak, J. y Hanesian, H. (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ciudad de México: Trillas. | |
| dc.relation.references | Badía, M. y García, E. (2012). Cosmetología aplicada a la estética decorativa. Madrid: Paraninfo. | |
| dc.relation.references | Camargo, A. (2014). Estrategia didáctica para la ense-ñanza de la química orgánica utilizando cajas didác-ticas con modelos moleculares para estudiantes de media vocacional (Trabajo maestría Universidad Nacional de Colombia, Bogotá). | |
| dc.relation.references | Galagovsky, L. (2005). La enseñanza de la química pre-universitaria: ¿Qué enseñar, como, cuanto, para quienes? Química Viva, 4(1), 8- Nacional, III Internacional. Recuperado de cs.uptc.edu.co/eventos/index.php/cong_inv_pedagogia/con_inv_pedag/paper/viewFile/171/168 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | P.P.D.Q. Boletín; Núm. 59 (2019) | spa |
| dc.subject | Funciones orgánicas | spa |
| dc.subject | Biomoléculas | spa |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | spa |
| dc.subject.keywords | Organic functions | eng |
| dc.subject.keywords | Biomolecules | eng |
| dc.subject.keywords | Significant learning | eng |
| dc.title | Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica. | spa |
| dc.title.translated | Teaching and learning of organic functions and biomolecules, from a proposal based on learning significant: theory-practical relationship. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |