Práticas de leitura e de escrita auxiliando na interpretação e resolução de problemas.
| dc.contributor.author | Müller, Ana Paula Krein | por |
| dc.contributor.author | Martins, Silvana Neumann | por |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:15Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:15Z | |
| dc.date.issued | 2014-11-20 | |
| dc.description.abstract | Neste trabalho relata-seuma experiência de investigação que tem como objetivo utilizar a leitura e a escrita para auxiliar estudantes na interpretação e na resolução de problemasna área das ciências exatas. A proposta foi desenvolvida em umaturma de 8º ano de uma escola municipal de LajeadoRS/Brasil. Dante (2009)apresenta que uma das dificuldades enfrentadas pelos estudantes na resolução de problemasestá relacionada coma interpretação dos enunciados.Os conceitospreconizados porSmole e Diniz (2001)também foram utilizados, jáque destacam a importância de incentivar o trabalho com leitura e escrita de enunciadosdurante as aulas. Como resultado parcial, acredita-se que a promoção daleitura e da escrita,auxiliou os sujeitos participantes desta práticaa obterem êxito nainterpretação e naresolução dos problemas propostos. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3340 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.3340 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15248 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3340/2899 | |
| dc.relation.references | Alves, R. M. F. (2006). Uma análise da produção escrita de alunos do ensino médio em questões abertas de matemática. Londrina,158 f. Orientador: Regina Luzia de Buriasco, Dissertação de Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática –Universidade Federal de Londrina. | por |
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| dc.relation.references | Smole, K. S.; Diniz, M. I.(Orgs.)(2001). Ler, escrever e resolver problemas: Habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Artmed. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Resolução de Problemas | por |
| dc.subject | Escrita | por |
| dc.subject | Interpretação | por |
| dc.subject | Leitura | por |
| dc.title | Práticas de leitura e de escrita auxiliando na interpretação e resolução de problemas. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |