Acontecimiento y desorden : un diálogo emancipador entre Paulo Freire y Boaventura de Sousa Santos.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGonzález Luis, María Lourdes
dc.contributor.authorPais Álvarez, Natalia
dc.date.accessioned2024-08-21T23:08:13Z
dc.date.available2024-08-21T23:08:13Z
dc.date.issued2022-01-01
dc.descriptionEste ensayo pretende ofrecer pinceladas analógicas entre el pensamiento del maestro universal de la pedagogía crítica, Paulo Freire, y algunos postulados del sociólogo Boaventura de Sousa Santos. Rememorar y actualizar la palabra generadora e indignada del brasileño es hoy una convocatoria ineludible, y ello, a partir de la relectura de algunas de sus premisas. Se parte en este texto de una concepción del conocimiento entendido como fuente de dignidad y de la eco-analéctica como método emancipador. Se plantea, asimismo, la necesidad de rescatar y actualizar aquella propuesta suya según la cual la educación es el tránsito desde la conciencia mágica a la conciencia problematizadora. Todo esto para reclamar, hoy más que nunca, la conjugación de un pensamiento posabismal en busca del inédito viable freireano.spa
dc.description.abstractThis essay aims to offer analogical brushstrokes between the thoughts of the universal master of critical pedagogy, Paulo Freire, and some postulates of the sociologist Boaventura de Sousa Santos. To recall and update the generative and indignant word of the Brazilian is today an unavoidable call, and this, starting from the rereading of some of his premises. This text is based on a conception of knowledge understood as a source of dignity and of eco-analytics as an emancipating method, and also proposes the need to rescue and update his proposal according to which education is the transition from magical consciousness to problematizing consciousness. All this is in order to claim, today more than ever, the conjugation of a post-abysmal thought in search of the unprecedented Freirean viability.eng
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20034
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relation.referencesArendt, H. (2001). Hombres en tiempos de oscuridad. Gedisa.spa
dc.relation.referencesAssis César, M. R. (2007). Hannah Arendt y la crisis de la educación en el mundo contemporáneo. EN-CLAVES del pen-samiento, 1(2). http://www.scielo.org.mx/scielo.php?s-cript=sci_arttext&pid=S1870-879X2007000200001spa
dc.relation.referencesCabaluz Ducase, F. (2015). Entramando pedagogías críticas latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario. Quimantú.spa
dc.relation.referencesDe Sousa Santos, B. (1999). Toward a multicultural conception of human rights. En S. Lash y M. Featherstone (orgs.), Spaces of culture: City, nation, world (pp. 212-229). Sage. https://doi.org/10.4135/9781446218723.n12spa
dc.relation.referencesDe Sousa Santos, B. (2015). La universidad en el siglo xxi. Siglo xxi Editores.spa
dc.relation.referencesDe Sousa Santos, B. (2017). Justicia entre saberes: epistemologías del Sur contra el epistemicidio. Morata.spa
dc.relation.referencesDe Sousa Santos, B. (2019). El fin del imperio cognitivo. Trotta.spa
dc.relation.referencesFanon, F. (2009). Pieles negras, máscaras blancas. Akal.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1992). Pedagogía del oprimido. Siglo xxi Editores.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1993). Pedagogía de la esperanza, un reencuentro con la pedagogía del oprimido. Siglo xxi Editores.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1998). La educación como práctica de la libertad. Siglo xxi Editores.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (2004). Cartas a quien pretende enseñar. Siglo xxiEditores.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (2012). Pedagogía de la indignación. Cartas pedagógicas en un mundo revuelto. Siglo xxi Editores.spa
dc.relation.referencesLarrea, M. L. (2008). Pedagogía crítica para procesos de formación en ciudadanía y desarrollo local. En M. Godotti, M. V. Gómez, J. Mafra y A. Fernandes de Alencar (comps.), Paulo Freire. Contribuciones para la pedagogía (pp. 91-105).clacso. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/freire/11Larrea.pdfspa
dc.relation.referencesOñate Zubía, M. T. (2011). Estética y nihilismo (hermenéuticas contra la violencia ii). Dykinson.spa
dc.relation.referencesRiechmann, J. (2013). Fracasar mejor. Olifante.spa
dc.relation.referencesSena Martins, B. y de Sousa Santos, B. (eds.). (2019). El pluriverso de los derechos humanos. La diversidad de las luchas por la dignidad. Akal.spa
dc.relation.referencesYánez Velazco, J. C. (coord.). (2007). Paulo Freire: praxis de la utopía y la esperanza. Universidad de Colima.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes ; Núm. 56 (2022); 55-68spa
dc.subjectGramáticas de la dignidadspa
dc.subjectConciencia noésicaspa
dc.subjectEpistemicidiospa
dc.subjectEco-analécticaspa
dc.subjectPensamiento posabismalspa
dc.subject.keywordsGrammars of dignityeng
dc.subject.keywordsNoahesian consciousnesseng
dc.subject.keywordsEpistemicideeng
dc.subject.keywordsEco-analecticseng
dc.subject.keywordsPost-abyssal thoughteng
dc.titleAcontecimiento y desorden : un diálogo emancipador entre Paulo Freire y Boaventura de Sousa Santos.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
redaca,+P&S+56+Art04.pdf
Tamaño:
785.77 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pedagogía y Saberes