Educación para la paz : enseñanza del conflicto en Colombia desde el despojo y la organización social.

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dc.contributor.advisorNieto Ortiz, Pablo Andrésspa
dc.contributor.authorCardozo Fajardo, Cristian Camilospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalSiglos XIX-XX-XXI, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-08-29T20:56:22Z
dc.date.available2025-08-29T20:56:22Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl trabajo analiza el conflicto armado colombiano desde una perspectiva histórica y estructural, identificando el despojo de tierras como uno de sus motores centrales y persistentes. Examina la relación entre violencia, concentración de la propiedad y la respuesta de las organizaciones campesinas, resaltando su papel como actores de resistencia y construcción de alternativas políticas. A través de fuentes históricas, institucionales y testimoniales, describe la evolución del conflicto desde la violencia bipartidista hasta el surgimiento de guerrillas, paramilitarismo y economías ilegales, evidenciando la participación de actores estatales, privados y transnacionales en el despojo. La investigación integra este análisis con una propuesta pedagógica basada en la Cátedra de la Paz, orientada a estudiantes urbanos, para vincular memoria histórica, comprensión del conflicto y fortalecimiento de competencias ciudadanas. La propuesta se implementa en el Colegio Brasilia Bosa, articulando actividades críticas y participativas que conectan las realidades rurales con contextos urbanos, fomentando la reflexión sobre las causas, consecuencias y posibles caminos hacia una paz con justicia social.spa
dc.description.abstractenglishThis paper analyzes the Colombian armed conflict from a historical and structural perspective, identifying land dispossession as one of its central and persistent drivers. It examines the relationship between violence, land ownership concentration, and the response of peasant organizations, highlighting their role as actors in resistance and the construction of political alternatives. Using historical, institutional, and testimonial sources, it describes the evolution of the conflict from bipartisan violence to the emergence of guerrilla groups, paramilitarism, and illegal economies, highlighting the participation of state, private, and transnational actors in the dispossession. The research integrates this analysis with a pedagogical proposal based on the Chair of Peace, aimed at urban students, to link historical memory, understanding of the conflict, and strengthening civic competencies. The proposal is implemented at the Brasilia Bosa school, articulating critical and participatory activities that connect rural realities with urban contexts, fostering reflection on the causes, consequences, and possible paths toward peace with social justice.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.researchareaLinea de formación política y memoria socialspa
dc.description.sponsorshipIED. Brasilia Bosaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21437
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.subjectConflicto armado colombianospa
dc.subjectDespojo de tierrasspa
dc.subjectOrganización social campesinaspa
dc.subjectParamilitarismospa
dc.subjectNarcotráficospa
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dc.subjectGuerrillas (farc, eln)spa
dc.subjectCátedra de la pazspa
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dc.subject.keywordsParamilitarismeng
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dc.titleEducación para la paz : enseñanza del conflicto en Colombia desde el despojo y la organización social.spa
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