La enseñanza de las enfermedades transmitidas por alimentos y el desarrollo del pensamiento crítico.

dc.contributor.authorLampert, Damianspa
dc.contributor.authorPorro, Silviaspa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:52Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:52Z
dc.date.issued2020-07-01
dc.description.abstractEste artículo de investigación presenta el desarrollo de una secuencia didáctica (sd) denominada “Inocuidados”, que abarca contenidos sobre Enfermedades Transmitidas por Alimentos (eta) en un curso de cuarto año de secundaria superior de la provincia de Buenos Aires en la asignatura de Salud y Adolescencia. La investigación forma parte de un proyecto ibe-roamericano sobre educación científica a partir de temas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (NdCyT) y el desarrollo del Pensamiento Crítico (pc). Se utilizó una metodología cuasi experimental de pretest y postest con un grupo control y un grupo experimental, en los cuales solo se aplicó la sd en este último. Entre los resultados se obtuvo que luego de la aplicación de la sd, el grupo experimental mostró mejoras significativas con relación a NdCyT, habilidades de pc y contenidos disciplinares de eta.spa
dc.description.abstractenglishThis research article presents the development of a didactic sequence (ds) called “Uncares” that cove-red contents on Foodborne Diseases (fd) in a course of 4th year of secondary school in the province of Buenos Aires in the subject of Health and Adolescence. The research is part of an Ibero-American project on scientific education based on topics of Nature of Science and Technology (nos&t) and the development of Critical Thinking (ct). A quasi-experimental pretest and posttest methodology was used using a control group and an experimental group, in which only the ds was applied in the latter. Among the results it was obtained that after the application of the sd, the experimental group showed significant improvements in relation to nos&t, ct skills and disciplinary contents of fd.eng
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dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12377
dc.identifier10.17227/ted.num48-12377
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16269
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12377/8932
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12377/9472
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 48 (2020): jul-dicspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 48 (2020): jul-dicspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 48 (2020): jul-dicspa
dc.subjectAlimentosspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEnfermedades transmitidas por alimentosspa
dc.subjectNaturaleza de la ciencia y la tecnologíaspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectComidaspa
dc.subject.keywordsCritical thinkingeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsFoodeng
dc.subject.keywordsFoodborne diseaseseng
dc.subject.keywordsNature of scienceeng
dc.subject.keywordsTechnologyeng
dc.titleLa enseñanza de las enfermedades transmitidas por alimentos y el desarrollo del pensamiento crítico.spa
dc.title.translatedTeaching foodborne diseases and developing critical thinking.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
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dc.type.localArtículo de revistaspa
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