Tiempo, infancia y economía. Tres cuestiones para actualizar la lectura de María Montessori.

Rubio Gaviria, David Andrés; Heredia Duarte, María Isabel

Tiempo, infancia y economía. Tres cuestiones para actualizar la lectura de María Montessori.

dc.contributor.author	Rubio Gaviria, David Andrés
dc.contributor.author	Heredia Duarte, María Isabel
dc.date.accessioned	2024-08-28T22:02:30Z
dc.date.available	2024-08-28T22:02:30Z
dc.date.issued	2024-01-01
dc.description	María Montessori es una de las autoras más recordadas de la Escuela Nueva. Sus trabajos han sido una referencia importante para la producción de discurso sobre educación y pedagogía en el último siglo. Sin embargo, a pesar de su relevancia, el trabajo de la médica italiana ha tenido apropiaciones que, en muchos casos, no coinciden con sus principios pedagógicos, sus fundamentos filosóficos o su concepción sobre el niño. Es así que el artículo se propone una revisión directa de algunas de sus obras, localizadas en momentos distintos de su producción intelectual, con el fin de discutir tres de sus principales ideas: el lugar de la etapa infantil en la evolución del ser humano; la discusión sobre “el niño como adulto en miniatura” y su noción de “ambiente educativo”.	spa
dc.description.abstract	María Montessori is one of the most remembered authors of the Active Education. His works have been an important reference for the production of discourse about education and pedagogy in the last century. However, despite its relevance, the work of the Italian has had appropriations that, in many cases, do not coincide with her pedagogical principles, her philosophical foundations or her conception of the child. This paper proposes a direct review of some of his works, located at different moments of his intellectual production, in order to discuss some of his concepts and ideas.	eng
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.issn	0121-2494
dc.identifier.issn	2500-6436
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20182
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
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dc.source	Pedagogía y Saberes ; Núm. 58(2023); 71-84	spa
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