¿Clasificación estelar? Una propuesta de Gamificación para la construcción del Diagrama de Hertzsprung-Russell.
| dc.contributor.advisor | Orozco González, Francisco Javier | spa |
| dc.contributor.author | Restrepo Guarín, Jessica Julieth | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-12-18T17:49:22Z | |
| dc.date.available | 2024-12-18T17:49:22Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta de aula, fundamentada en la metodología de gamificación, presenta los elementos y alcances necesarios para abordar las propiedades dinámicas de las estrellas, como la luminosidad, la temperatura y el tipo espectral, en un público diverso interesado en la astrofísica. Inicialmente, se plantea un marco teórico que sustenta los conceptos físicos involucrados en la propuesta. Posteriormente, se caracteriza la metodología de gamificación y su integración en la didáctica de la astronomía, destacando su potencial para motivar el aprendizaje sobre la física estelar. Se continúa con la propuesta de aula, la cual incluye cuatro sesiones de clase estructuradas, cada una con actividades diseñadas, complementadas con un análisis de los alcances logrados y reflexiones finales sobre su impacto formativo. Finalmente, se presentan reflexiones finales sobre el alcance de la propuesta, resaltando cómo esta estrategia abre camino a nuevos temas de investigación en la enseñanza de la astrofísica. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This classroom proposal, grounded in the methodology of gamification, presents the necessary elements and scope to address the dynamic properties of stars, such as luminosity, temperature, and spectral type, for a diverse audience interested in astrophysics. Initially, a theoretical framework is outlined to support the physical concepts involved in the proposal. Subsequently, the gamification methodology is characterized, highlighting its integration into the didactics of astronomy and its potential to motivate learning about stellar physics. The proposal continues with a structured four-session classroom plan, each featuring designed activities, complemented by an analysis of the achieved outcomes and final reflections on its formative impact. Finally, the proposal concludes with reflections on its scope, emphasizing how this strategy paves the way for new research topics in astrophysics education. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Física | spa |
| dc.description.researcharea | Enseñanza de las Ciencias desde una Perspectiva Cultural | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20588 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Física | spa |
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| dc.subject | Gamificación | spa |
| dc.subject | Astrofísica | spa |
| dc.subject | Diagrama Hertzsprung-Russell | spa |
| dc.subject | Didáctica de la astronomía | spa |
| dc.subject.keywords | Gamification | eng |
| dc.subject.keywords | Astrophysics | eng |
| dc.subject.keywords | Hertzsprung-Russell Diagram | eng |
| dc.subject.keywords | Astronomy didactics | eng |
| dc.title | ¿Clasificación estelar? Una propuesta de Gamificación para la construcción del Diagrama de Hertzsprung-Russell. | spa |
| dc.title.translated | Stellar classification? A gamification proposal for constructing the Hertzsprung-Russell Diagram. | eng |
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