¿Clasificación estelar? Una propuesta de Gamificación para la construcción del Diagrama de Hertzsprung-Russell.

dc.contributor.advisorOrozco González, Francisco Javierspa
dc.contributor.authorRestrepo Guarín, Jessica Julieth
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-12-18T17:49:22Z
dc.date.available2024-12-18T17:49:22Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta propuesta de aula, fundamentada en la metodología de gamificación, presenta los elementos y alcances necesarios para abordar las propiedades dinámicas de las estrellas, como la luminosidad, la temperatura y el tipo espectral, en un público diverso interesado en la astrofísica. Inicialmente, se plantea un marco teórico que sustenta los conceptos físicos involucrados en la propuesta. Posteriormente, se caracteriza la metodología de gamificación y su integración en la didáctica de la astronomía, destacando su potencial para motivar el aprendizaje sobre la física estelar. Se continúa con la propuesta de aula, la cual incluye cuatro sesiones de clase estructuradas, cada una con actividades diseñadas, complementadas con un análisis de los alcances logrados y reflexiones finales sobre su impacto formativo. Finalmente, se presentan reflexiones finales sobre el alcance de la propuesta, resaltando cómo esta estrategia abre camino a nuevos temas de investigación en la enseñanza de la astrofísica.spa
dc.description.abstractenglishThis classroom proposal, grounded in the methodology of gamification, presents the necessary elements and scope to address the dynamic properties of stars, such as luminosity, temperature, and spectral type, for a diverse audience interested in astrophysics. Initially, a theoretical framework is outlined to support the physical concepts involved in the proposal. Subsequently, the gamification methodology is characterized, highlighting its integration into the didactics of astronomy and its potential to motivate learning about stellar physics. The proposal continues with a structured four-session classroom plan, each featuring designed activities, complemented by an analysis of the achieved outcomes and final reflections on its formative impact. Finally, the proposal concludes with reflections on its scope, emphasizing how this strategy paves the way for new research topics in astrophysics education.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.description.researchareaEnseñanza de las Ciencias desde una Perspectiva Culturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20588
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectAstrofísicaspa
dc.subjectDiagrama Hertzsprung-Russellspa
dc.subjectDidáctica de la astronomíaspa
dc.subject.keywordsGamificationeng
dc.subject.keywordsAstrophysicseng
dc.subject.keywordsHertzsprung-Russell Diagrameng
dc.subject.keywordsAstronomy didacticseng
dc.title¿Clasificación estelar? Una propuesta de Gamificación para la construcción del Diagrama de Hertzsprung-Russell.spa
dc.title.translatedStellar classification? A gamification proposal for constructing the Hertzsprung-Russell Diagram.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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