Lenguaje, educación, sujetos y sentido. Cátedra 14
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Fecha
2024-05-15
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Resumen
The Interinstitutional Doctorate in Education (DIE), at the Universidad Pedagógica Nacional, presents on this occasion a set of chapters in which the authors reflect on language as a cultural phenomenon and its fundamental role in the education of contemporary society. The study of discourse translates into reflection on multiple forms of representation, relationship with others and spaces, constitution of external reality and subjectivity, power and potency; in other words, language as a volatile phenomenon transcends mere codes and constantly resignifies itself, making meaning a dialogical and ideological configuration, an idea that, among other issues, allows us to understand the social function of language. In the fourteenth issue of this collection, the authors present some of the most paradigmatic epistemological currents in relation to language, their methodologies and their pragmatic proposals, implemented in pedagogical spaces.
Descripción
El Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE), sede Universidad Pedagógica Nacional, presenta en esta ocasión un conjunto de capítulos en los que sus autores reflexionan sobre el lenguaje como fenómeno cultural y su papel fundamental en la educación de la sociedad contemporánea. El estudio del discurso se traduce en la reflexión alrededor de múltiples formas de representación, relacionamiento con los otros y el espacio, constitución de la realidad externa y la subjetividad, poder y potencia; en otras palabras, el lenguaje como fenómeno volátil trasciende los meros códigos y se resignifica constantemente, haciendo del sentido una configuración dialógica e ideológica, idea que, entre otros asuntos, permite comprender la función social del lenguaje. En la decimocuarta entrega de la presente colección, los autores nos presentan algunas de las más paradigmáticas corrientes epistemológicas en relación con el lenguaje, sus metodologías y sus propuestas pragmáticas, implementadas en espacios pedagógicos.