Figuras retóricas : desde los cuentos latinoamericanos para la escritura narrativa.

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dc.contributor.advisorNeira Leguizamón, Julieth Vivianaspa
dc.contributor.authorPulga Álvarez, Camilo Andrésspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-12-12T18:56:13Z
dc.date.available2024-12-12T18:56:13Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente trabajo expone la investigación-acción participativa con enfoque mixto realizada en el Liceo Femenino Mercedes Nariño con las estudiantes del curso 701 de la jornada mañana. El proyecto tuvo como objetivo la implementación de una secuencia didáctica en torno a las figuras retóricas en cuentos latinoamericanos para mejorar la producción escrita mediante la creación de historias cortas. La planeación fue trabajada en tres fases: la primera anteló la comprensión de figuras retóricas y el proceso recomendado para escribir; la segunda priorizó la lectura en conjunto de seis cuentos latinoamericanos que permitieron un acercamiento al género para después replicarlo; y la tercera recogió lo aprendido en las dos primeras para crear un texto propio siguiendo las posturas de Cassany (1985), García (2000) y Serrano (1985) respecto a cómo escribir, usar figuras retóricas y la idiosincrasia de un cuento moderno, respectivamente. Al final de la propuesta, se constató que el uso de metáforas, metonimias, hipérbatos, hipérboles y sarcasmos permitió la mejora en la producción escrita.spa
dc.description.abstractenglishThis paper exposes the action research with a mixed approach carried out at Liceo Femenino Mercedes Nariño with the students of course 701 in the morning session. The project aimed to implement a didactic sequence around rhetorical figures in Latin American stories to improve written production by creating short stories. The planning was based on three phases: the first introduced the comprehension of rhetorical figures and the subsequent steps for writing; the second prioritized the reading in groups of six Latin-American stories that allowed an approach to the genre to replicate it later; and the third gathered what was learned in the first two phases to create an original text, following the stances of Cassany (1985), García (2000) and Serrano (1985) about how to write, the use of rhetorical figures and the idiosyncrasy of a modern short story, respectively. At the end of the proposal, it was confirmed that the use of metaphors, metonymies, hyperbatons, hyperboles, and sarcasm permitted the improvement of the written production.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipLiceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariñospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20439
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCuentos latinoamericanosspa
dc.subjectEscritura narrativaspa
dc.subjectFiguras retóricasspa
dc.subject.keywordsLatin american short storieseng
dc.subject.keywordsNarrative writingeng
dc.subject.keywordsRhetorical figureseng
dc.titleFiguras retóricas : desde los cuentos latinoamericanos para la escritura narrativa.spa
dc.title.translatedRhetorical figures: from Latin American stories to narrative writing.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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