Del cigarrillo a la conciencia : estrategia didáctica gamificada para la enseñanza de la química y la apropiación de saberes en la formación inicial de docentes.

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dc.contributor.advisorRodríguez Hernández, Blanca Florindaspa
dc.contributor.authorCantor Rodríguez, Brayan Yesidspa
dc.contributor.authorOrtiz Fino, Duván Andrés
dc.coverage.spatialBogotá D.C
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia - febrero 2025-noviembre 2025
dc.date.accessioned2026-02-12T18:49:53Z
dc.date.available2026-02-12T18:49:53Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo desarrolla una estrategia didáctica gamificada para la enseñanza de la química, tomando el cigarrillo como objeto de estudio sociocientífico. Su propósito es fortalecer la apropiación de saberes científicos, ciudadanos y didácticos en estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, promoviendo al mismo tiempo la reflexión crítica sobre los efectos del tabaquismo en la salud y el ambiente. La investigación, de enfoque cualitativo e interpretativo, analiza cómo los futuros docentes resignifican conociminetos a través de una estrategia didáctica basada en narrativas, retos y actividades experimentales contextualizadas. La propuesta integra elementos CTSA, TIC y storytelling con el fin de vincular los contenidos químicos a situaciones reales y cercanas. Los resultados evidencian avances en la comprensión conceptual, la sensibilización ética y ambiental, y el desarrollo de competencias para el diseño de prácticas pedagógicas innovadoras. En conjunto, el estudio demuestra que la gamificación es una herramienta efectiva para promover aprendizajes significativos y formación ciudadana desde la enseñanza de la química.spa
dc.description.abstractenglishThis work develops a gamified didactic strategy for the teaching of chemistry, using the cigarette as a socio-scientific object of study. Its purpose is to strengthen the appropriation of scientific, civic, and didactic knowledge among first-semester Chemistry Education students at the Universidad Pedagógica Nacional, while simultaneously fostering critical reflection on the effects of smoking on health and the environment. The research, framed within a qualitative and interpretative approach, analyzes how future teachers re-signify knowledge through a didactic strategy based on narratives, challenges, and contextualized experimental activities. The proposal integrates CTSA elements, ICTs, and storytelling in order to connect chemical content with real and relatable situations. The results show progress in conceptual understanding, ethical and environmental awareness, and the development of competencies for designing innovative pedagogical practices. Overall, the study demonstrates that gamification is an effective tool for promoting meaningful learning and civic education through the teaching of chemistry.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaAlternaciencias
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21960
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectEnseñanza de la químicaspa
dc.subjectCigarrillospa
dc.subjectApropiación de saberesspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subject.keywordsGamificationeng
dc.subject.keywordsChemistry teachingeng
dc.subject.keywordsCigaretteeng
dc.subject.keywordsKnowledge appropriationeng
dc.subject.keywordsTeacher educationeng
dc.titleDel cigarrillo a la conciencia : estrategia didáctica gamificada para la enseñanza de la química y la apropiación de saberes en la formación inicial de docentes.spa
dc.title.translatedFrom cigarette to awareness : a gamified didactic strategy for teaching chemistry and fostering knowledge acquisition in initial teacher education.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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