Vínculos entre la educación artística visual y los objetivos del programa Generaciones Explora : una investigación reflexiva sobre mi experiencia como Inspiradora en la ruralidad de Paipa, Boyacá (2022).

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dc.contributor.advisorBarrera Mateus, Edward Andrésspa
dc.contributor.authorForero Guasca, Paula Isis Alejandraspa
dc.coverage.spatialPaipa Boyacá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2022spa
dc.date.accessioned2025-03-14T21:33:55Z
dc.date.available2025-03-14T21:33:55Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl estudio analiza la integración de la educación artística visual en el programa Generaciones Explora del ICBF en contextos rurales, específicamente en Paipa, Boyacá. A través de la experiencia de la autora como maestra de artes visuales, se destaca el arte como herramienta transformadora para el desarrollo integral de niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad. El programa, que promueve el desarrollo a través de núcleos como arte, ciencia, recreación y literatura, enfrenta desafíos como la desconexión entre las actividades propuestas y las necesidades culturales de las comunidades rurales. En las veredas Bonza y Pantano de Vargas, se implementaron herramientas innovadoras como el personaje "Vanidad" y la técnica de stop motion, fomentando habilidades socioemocionales y conectando a los participantes con sus contextos y tradiciones. Actividades como "cadáveres exquisitos" y libretas artesanales demostraron cómo las artes visuales enriquecen la pedagogía. El estudio critica la burocratización del programa, que limita la capacidad de los educadores para responder a las necesidades reales de los participantes. La investigación adopta un enfoque narrativo autobiográfico, proponiendo estrategias replicables en contextos similares. Concluye que la integración de las artes visuales en la educación rural fortalece la identidad, la creatividad y las habilidades para la vida, posicionando el arte como pilar para el desarrollo integral y la transformación social en comunidades vulnerables.spa
dc.description.abstractenglishThe study examines the integration of visual arts education into the Generaciones Explora program of the ICBF in rural contexts, specifically in Paipa, Boyacá. Drawing on the author's experience as a visual arts teacher, it highlights art as a transformative tool for the comprehensive development of children and adolescents in vulnerable situations. The program, which promotes development through areas such as art, science, recreation, and literature, faces challenges such as the disconnect between proposed activities and the cultural needs of rural communities. In the villages of Bonza and Pantano de Vargas, innovative tools such as the character "Vanidad" and stop-motion techniques were implemented, fostering socio-emotional skills and connecting participants with their contexts and traditions. Activities like "exquisite corpses" and handmade notebooks demonstrated how visual arts enrich pedagogy. The study criticizes the program's bureaucratization, which limits educators' ability to address the real needs of participants. The research adopts an autobiographical narrative approach, proposing replicable strategies for similar contexts. It concludes that integrating visual arts into rural education strengthens identity, creativity, and life skills, positioning art as a pillar for comprehensive development and social transformation in vulnerable communities.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Visualesspa
dc.description.researchareaPedagogías de lo artístico visualspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21023
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Visualesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectArtes visualesspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectContexto ruralspa
dc.subjectGeneraciones Exploraspa
dc.subjectInstituto Colombiano de Bienestar Familiarspa
dc.subject.keywordsVisual artseng
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsRural contexteng
dc.subject.keywordsColombian Institute of Family Welfareeng
dc.subject.keywordsExplore Generationseng
dc.titleVínculos entre la educación artística visual y los objetivos del programa Generaciones Explora : una investigación reflexiva sobre mi experiencia como Inspiradora en la ruralidad de Paipa, Boyacá (2022).spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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