L’apprentissage coopératif dans les interactions verbales en classe de FLE.

Perilla Pulgarín, Sebastián

L’apprentissage coopératif dans les interactions verbales en classe de FLE.

dc.contributor.advisor	Leuro Pinzón, Ricardo	spa
dc.contributor.author	Perilla Pulgarín, Sebastián
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2024-01-24T18:44:38Z
dc.date.available	2024-01-24T18:44:38Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Ce projet de recherche vise à identifier le rôle de l'apprentissage coopératif dans les interactions verbales en classe de FLE. Il est donc prévu que les élèves de la communauté 3 (au niveau débutant), inscrits à l'atelier de français à l'Institut Pédagogique National, puissent développer et même améliorer les interactions verbales dans cette langue. Ainsi, l’apprentissage coopératif peut être un excellent outil à cette fin, car entre égaux il est possible de mieux se débrouiller dans la langue en termes d'interaction sociale et d’entraide. En effet, plusieurs études ont démontré l'efficacité de l'utilisation de cette stratégie pour améliorer la production orale dans une langue étrangère, quel que soit le niveau ou l'âge des participants. Il sera donc possible d'analyser l'impact que cette stratégie peut avoir non seulement sur le développement des interactions verbales des élèves en classe de FLE, mais aussi sur l'apprentissage du FLE en général.	spa
dc.description.abstractenglish	This research project aims to identify the role of cooperative learning in verbal interactions in the FLE classroom. In that sense, it is intended that students from community 3 (beginner level), enrolled in the French workshop at the Instituto Pedagógico Nacional, will be able to develop and even improve verbal interactions in this language. Thus, cooperative learning can be an excellent tool for this purpose, since between equals it is possible to perform better in the language in terms of social interaction and mutual support. In fact, several studies have demonstrated the effectiveness of using this strategy to improve oral production in a foreign language, regardless of the level or age of the participants. Therefore, it will be possible to analyze the impact that this strategy can have not only on the development of students' verbal interactions in the FLE class, but also on the learning of FLE in general.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.sponsorship	Instituto Pedagógico Nacional	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19131
dc.language.iso	fra	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Notion d’oral	spa
dc.subject	Interaction verbale	spa
dc.subject	Socio - Constructivisme	spa
dc.subject	Apprentissage coopératif	spa
dc.subject	FLE	spa
dc.subject.keywords	Notion of oral	eng
dc.subject.keywords	Verbal interaction	eng
dc.subject.keywords	Socio - Constructivism	eng
dc.subject.keywords	Cooperative learning	eng
dc.subject.keywords	FLE	eng
dc.title	L’apprentissage coopératif dans les interactions verbales en classe de FLE.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa