Circuitos eléctricos: una propuesta para estimular habilidades de pensamiento crítico con población en condición de vulnerabilidad.
| dc.contributor.advisor | Zapata Peña, Jair | spa |
| dc.contributor.advisor | Malagón Ruiz, Rusby Yalile | spa |
| dc.contributor.author | Bernal Pinilla, Wilson Esneider | spa |
| dc.date.accessioned | 2015-11-24T00:50:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-12T21:56:49Z | |
| dc.date.available | 2015-11-24T00:50:09Z | |
| dc.date.available | 2017-12-12T21:56:49Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | En Bogotá ha venido aumentando el número de establecimientos educativos que presta el servicio de validación del bachillerato para personas que por diferentes factores sociales, económicos y culturales no han culminado sus estudios dentro del periodo estipulado por la ley, por esta razón es importante indagar acerca de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en este tipo de instituciones, en especial en la clase de física, teniendo en cuenta que los educadores titulares y en formación de física no están exentos de trabajar con esta modalidad educativa. En la práctica pedagógica se visualiza que debido a los factores socio - económicos queTeniendo en cuenta lo anterior se plantea el siguiente objetivo general: Realizar un estudio a partir de una estrategia de aula centrada en el abordaje de los conceptos asociados a los circuitos eléctricos, que permita reconocer y describir aquellos factores que favorecen el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes en condición de vulnerabilidad. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Física | spa |
| dc.description.researcharea | Línea de Investigación: Aprendizaje de las ciencias enfoques didácticos | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-16235 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/2073 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Física | spa |
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| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Estrategia didáctica | spa |
| dc.subject | Circuitos eléctricos | spa |
| dc.subject | Tutoriales | spa |
| dc.subject | Aparatos eléctricos | spa |
| dc.subject | Habilidades de pensamiento crítico | spa |
| dc.subject.lemb | Resistencia eléctrica - Experimentos | |
| dc.subject.lemb | Pensamiento crítico - Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Circuitos eléctricos - Enseñanza | |
| dc.title | Circuitos eléctricos: una propuesta para estimular habilidades de pensamiento crítico con población en condición de vulnerabilidad. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
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| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |