Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.

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dc.audienceComunidad Universitaria, Comunidad Educativa, Investigadoresspa
dc.contributor.authorBatiuk, Verona
dc.contributor.authorSoler Martín, Carolina
dc.contributor.authorCárdenas Palermo, Yeimy
dc.contributor.authorDurán Chiappe, Sandra Marcela
dc.contributor.authorBatista Díaz, Nancy
dc.contributor.authorPérez Travieso, Yraida
dc.contributor.authorPérez Morán, Margarita
dc.contributor.authorBenavides Perera, Zoraida
dc.contributor.authorSánchez Fernández, María de los Milagros
dc.contributor.authorAragonés Lafita, Lisbet
dc.contributor.authorRodríguez Lozano, María Nelsy
dc.contributor.authorTur Porres, Gisselle
dc.contributor.authorMedina Márquez, Sandra Pamela
dc.contributor.authorLeticia Paz, Carla
dc.contributor.authorBarahona Henry, Elma
dc.contributor.authorMaría Cárcamo, Luz
dc.contributor.authorTorres Hernández, Rosa María
dc.contributor.authorJuárez Hernández, María Clotilde
dc.contributor.authorAlanís Hernández, Claudia
dc.contributor.authorOlivo Pérez, Miguel Ángel
dc.contributor.authorFarfán Mejía, Enrique
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2021-12-06T15:39:38Z
dc.date.available2021-12-06T15:39:38Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLos principales desafíos para todos los países de la región latinoamericana son, sin duda, visibilizar a niñas y niños de la primera infancia, reconocer sus necesidades fundamentales de crecimiento y desarrollo, hacer valer sus derechos humanos, lograr estándares de calidad en la prestación de servicios (formales e informales) para la atención, el cuidado, el desarrollo y la educación de la primera infancia en centros de atención infantil, así como avanzar en la formación profesional de maestros de educación inicial. Con el propósito de atender semejante urgencia desde su reflexión y construcción permanentes, la Red Educativa Universitaria de Conocimiento y Acción Regional (Reducar), a la luz de la Declaración por el Derecho de la Educación en América Latina y el Caribe, asumió el compromiso de realizar la investigación documental Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Ecuador, Argentina, Colombia, Cuba, Honduras y México, cuyos hallazgos se presentan en este libro.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.isbn978-9942-783-62-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16585
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación UNAEspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional de Colombiaspa
dc.relation.ispartofEducar en América Latinaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEstudio y enseñanza de la educaciónspa
dc.subject.keywordsStudy and teaching of educationeng
dc.titleEstado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.spa
dc.typebook
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localLibro
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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