Conocer y cuidar la cuenca del Río Subachoque de Madrid Cundinamarca. Una propuesta basada en la Secuencia Didáctica “7E” a través de las percepciones y expresiones artísticas.

Abstract

Este trabajo aborda problemáticas socioambientales del territorio y del río Subachoque en Madrid Cundinamarca, a través de una propuesta pedagógica y la implementación de la secuencia didáctica de las “7E”, para promover el reconocimiento y cuidado del río con estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Natividad Acosta. La propuesta integró las percepciones, la Biología, las expresiones artísticas y la educación ambiental, permitiendo a los estudiantes expresar sus ideas, propuestas y reflexiones sobre las problemáticas del entorno. Los resultados muestran que la implementación de la secuencia didáctica favoreció el reconocimiento del río como un sistema vivo y un referente identitario del territorio, fortaleciendo las percepciones y la sensibilidad ambiental de los estudiantes. A partir de lo anterior, se diseñó un cuadernillo ilustrado como recurso didáctico para la enseñanza del cuidado del río y el territorio que busca contribuir a que los sujetos sean comprometidos con la protección del municipio.