Ficapibid: ciência e política no processo formativo de professores de biologia.
| dc.contributor.author | Chapani, Daisi Teresinha | spa |
| dc.contributor.author | Santos Souza, Ana Lúcia | spa |
| dc.contributor.author | Oliveira Porto, Maria de Lourdes | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:29Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:29Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-18 | |
| dc.description.abstract | Nesse trabalho,analisamosum caso de ciberativismo,o movimento #ficapibid,em favor da manutenção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(Pibid). Usamos dados obtidos na internetque foram complementados e contextualizados com nossa própria experiência. Concluímos que o movimento foi exitoso tanto por ter colaborado para a permanência do Pibid quanto por ter se constituído em mais um espaço de formação política do professor. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9024 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16024 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9024/6776 | |
| dc.relation.references | Almeida, D. L. R. (2018). Projeto de juventudes e formaçãoinicial dos professores de geografiapor meio do Pibid. Revista OKARA: Geografia em debate, v.12, n.1, pp. 5-22. | por |
| dc.relation.references | Araújo, R. P. A., Penteado, C. L. C.,&Santos, M. B. P. (2015). Democracia digital e experiências de e-participação: webativismo e políticas públicas. Revista História, Ciências, Saúde,Manguinhos,v.22, pp.1597-1619. | por |
| dc.relation.references | Chapani, D. T., & Carvalho, L. O. (2013). A necessária vinculação entre políticas públicas e formação de professores de Ciências. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais...Águas de Lindóia. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0800-1.pdf. Acessado em 18/04/2018. | por |
| dc.relation.references | Chapani, D. T., Santos, T. B., Ribeiro, V. B. (2016). Inovação pedagógica: possibilidades vislumbradas no contexto de um subprojeto de educação em ciências. Revista de Iniciação à Docência,v.1, n.1. pp. 37-50. | por |
| dc.relation.references | Forpibid. Informes nos 03, 05 e 09 de 2015. | por |
| dc.relation.references | Queiroz, E. F. C. (2017). Ciberativismo: a nova ferramenta dos movimentos sociais. Revista Panorama, v. 7, n. 1, p. 2-5. | por |
| dc.relation.references | Somma, N. M. (2015). Participación ciudadana y activismo digital em América Latina. In: SORJ, B.,& FAUSTO, S. Internet y movilizaciones sociales: transformaciones del espacio público y de la sociedad civil. São Paulo: Editora Plataformas Democráticas, pp. 103-146. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.subject | Ciberativismo | spa |
| dc.subject | Webativismo | por |
| dc.subject | Formação docente | por |
| dc.title | Ficapibid: ciência e política no processo formativo de professores de biologia. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |