Música y parálisis cerebral : un reto para la educación universitaria inclusiva en la UPN.

dc.contributor.advisorCasas Ascuy, Gloriaspa
dc.contributor.authorCantillo Guzmán, Jenny Andreaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2022-02-11T18:53:24Z
dc.date.available2022-02-11T18:53:24Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo relata la experiencia de vida de la investigadora, estudiante de la UPN diagnosticada con SCP que aspira a titularse como licenciada en música y a su vez recoge las opiniones de algunos maestros entorno a la inclusión de esta población en la LEM. Además evalúa la aplicación de los lineamientos y parámetros de inclusión fijados por el MEN y acogidos por la UPN, analizando las entrevistas realizadas a maestros implicados en este proceso formativo y su propia experiencia. La investigación, de carácter autobiográfico, se realizó bajo un enfoque cualitativo que posibilitó la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica en los procesos de inclusión de población con SCP, basado en la experiencia de la investigadora recogiendo estrategias y recursos utilizados a lo largo de su proceso, que pueden servir como insumo y referencia para la inclusión de esta población en la educación musical con fines profesionales.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Músicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16914
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
dc.relation.referencesAraújo, T. J. (2009). Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos.
dc.relation.referencesAsamblea General de la ONU. (1982). Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad.
dc.relation.referencesAzuero, Á. E. (2018). Significatividad del marco metodológico en el desarrollo de proyectos de investigación. Cuenca.
dc.relation.referencesBiblioteca de Medicina. (s.f.). Neurología tomo XI.
dc.relation.referencesBiblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos. (2020).
dc.relation.referencesBritish Lung Foundation. (2020). Bronchiolitis in children, a National Clinical Guideline.
dc.relation.referencesCasas, G. (2019). Canto lírico e hipoacusia: sistematización de una experiencia pedagógica. Bogotá.
dc.relation.referencesCobos y Moreno Angarita. (2014). Educación superior y discapacidad: análisis desde la experiencia de algunas universidades Colombianas. Bogotá.
dc.relation.referencesCongreso de la República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia 1991.
dc.relation.referencesCongreso de la República de Colombia. (2013). Ley estatutaria 1618. Bogotá.
dc.relation.referencesConsejo Académico de la Universidad Pedagógica Nacional. (2018). Acuerdo 008. Bogotá.
dc.relation.referencesDomínguez, S. L., y Cubillos, A. F. (2016). Hacia una educación superior inclusiva en Colombia. Pedagogía y Saberes, Universidad Pedagógica Nacional (Numero 45).
dc.relation.referencesFajardo, M. S. (2017). La Educación Superior Inclusiva en Algunos Países de Latinoamérica: Avances, Obstáculos y Retos. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva.
dc.relation.referencesFabio Martínez Carrillo, F. G. (2010). Desarrollo de un laboratorio de marcha con integración sincrónica mediante una arquitectura en módulos. Bogotá.
dc.relation.referencesFernández y Ballester, (2005). Osteotomías Pélvicas.
dc.relation.referencesFejerman y Arroyo. (2013). Trastornos motores crónicos en niños y adolescentes. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
dc.relation.referencesFoot Global Chile. (S.f.).
dc.relation.referencesGarcía, A. (1999). Niños y niñas con parálisis cerebral: descripción, acción educativa e inserción social. Madrid.
dc.relation.referencesGarcía, A. (1999). Niños y niñas con parálisis cerebral: descripción, acción educativa e inserción social. Madrid.
dc.relation.referencesGran Diccionario de la Lengua Española . (2016). Gran Diccionario de la Lengua Española . Larousse Editorial, S.L.
dc.relation.referencesHernandez Sampieri, F. C. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México: MC Graw Hill.
dc.relation.referencesHernández y Rifá. (2011). La investigación autobiográfica y cambio social. Revista Latinoamericana de Psicología.
dc.relation.referencesJubinville, M. (2017). Western New York Urology Associates.
dc.relation.referencesLeguizamón, M. (2010). La educación musical y la discapacidad. II Congreso Iberoamericano de Investigación Artística y Proyectual y V Jornada de Investigación en Disciplinas Artísticas y Proyectuales. La Plata.
dc.relation.referencesLevitt, S. (2001). Tratamiento de la parálisis cerebral y el retraso motor (5 ed.). Panamericana.
dc.relation.referencesLindqvist (1994) Comisión de Desarrollo Social - ONU 1994
dc.relation.referencesLópez Górriz (2007). La investigación autobiográfica generadora de procesos autoformativos y de transformación existencial. Sevilla, España.
dc.relation.referencesM. Llusa, A. M. (2003). Manual y atlas fotográfico de anatomía del aparato locomotor. Editorial Médica Panamericana.
dc.relation.referencesMayo Foundation for Medical Education and Research. (2018)
dc.relation.referencesMinisterio de Educación de Colombia. (2015). Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2009). Decreto 366. Bogotá, Colombia.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2013). Lineamientos de la política de la educación superior inclusiva. Bogotá.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2017). Decreto 1421. Bogotá, Colombia.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2017). Orientaciones para la transición educativa de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales en la educación inicial, básica y media. Bogotá.
dc.relation.referencesWimalasundera, Stevenson. (2016). Parálisis cerebral.
dc.relation.referencesOliveros-Rivero JA, M.-S. L.-F.-L.-C. (2020). Manejo quirúrgico de la marcha por torsión tibial interna en niños.
dc.relation.referencesONU. (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Nueva York.
dc.relation.referencesONU. (1982). Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad.
dc.relation.referencesONU. (2013). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.
dc.relation.referencesOxford University Press. (2003). Oxford Languages Dictionary.
dc.relation.referencesPaulo do Nascimento Junior, N. S. (2014). Incentive spirometry for prevention of postoperative pulmonary complications in upper abdominal surgery.
dc.relation.referencesPáramo, P. (2017). La investigación en ciencias sociales: Técnicas de recolección de información. Bogotá, Colombia: Universidad Piloto de Colombia.
dc.relation.referencesRestrepo, E. (Sin fecha). La entrevista como técnica de investigación social. (P. U. Javeriana, Ed.) Bogotá.
dc.relation.referencesRobert J. Mason, A. S. (2016). Murray y Nadel's Textbook of Respiratory Medicine 6th Edición. Philadelphia.
dc.relation.referencesRodríguez de Salazar, N., Daza, A., & Monroy, E. (2018). Propuesta de formación profesoral el generación de adaptaciones para la educación superior.
dc.relation.referencesRuiz, A. (2006). Entrevista cualitativa: la conversación como forma de acceso al conocimiento.
dc.relation.referencesSandoval, C. (1996). Investigación Cualitativa. Bogotá.
dc.relation.referencesSantos Ramos, B., y Guerrero Aznar, M. (1994). Administración de medicamentos: teoría y práctica.
dc.relation.referencesSoleda, M. F. (2005). Osteotomías pélvicas.
dc.relation.referencesTamayo, M. T. (2012). El proceso de la investigación científica (Cuarta ed.). México:
dc.relation.referencesTrallero, C. T. (2003). El Oído Musical.
dc.relation.referencesThe Nemours Foundation. (2015). Osteotomía Desrotadora Femoral.
dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Nacional. (2020). Plan de Desarrollo Institucional 2020 - 2024. Bogotá.
dc.relation.referencesWilliam J. Cochran, W. (2020). Enterocolitis necrosante. MSD Manual Professional Version.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.subjectMúsicaspa
dc.subjectDiscapacidad motrizspa
dc.subjectEducación inclusivaspa
dc.subjectParálisis cerebralspa
dc.subject.keywordsDisabilityeng
dc.subject.keywordsMotor disabilityeng
dc.subject.keywordsInclusive educationeng
dc.subject.keywordsMusiceng
dc.subject.keywordsCerebral palsyeng
dc.titleMúsica y parálisis cerebral : un reto para la educación universitaria inclusiva en la UPN.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Música y Parálisis Cerebral.pdf
Tamaño:
2.15 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202203350015533-20 DIC 21 JENY CANTILLO.pdf
Tamaño:
207.98 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA