La Primera República (1808-1816) : una propuesta de enseñanza de la historia por medio del  Aprendizaje Cooperativo.

Tique Ramos, Jairo Andrés

La Primera República (1808-1816) : una propuesta de enseñanza de la historia por medio del Aprendizaje Cooperativo.

dc.contributor.advisor	Mojica Villamil, Alejandro	spa
dc.contributor.author	Tique Ramos, Jairo Andrés
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	1808-1816	spa
dc.date.accessioned	2024-01-23T19:02:44Z
dc.date.available	2024-01-23T19:02:44Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El presente trabajo investigativo tiene como finalidad contribuir a la enseñanza de la historia política e intelectual de Colombia por medio de la implementación didáctico- pedagógica en estudiantes de grado decimo en el colegio Tomas Carrasquilla (IED) en la ciudad de Bogotá. Siendo el proceso de la Primera República (1808-1816) una pieza clave para la construcción del Estado moderno en nuestro país, cuya relevancia comienza por resignificar esta denominación sobre el de la “Patria Boba”, resaltando los debates políticos e intelectuales que surgieron por parte de los actores políticos de la época. De igual forma, esta apuesta educativa tiene como mediación los aportes del Aprendizaje Cooperativo, resaltando sus potencialidades y realidades en la enseñanza de la historia. Por último, se resalta las posibilidades para la utilización de las TIC en el aula, sobre todo en la educación media.	spa
dc.description.abstractenglish	The purpose of this investigative work is to contribute to the teaching of the political and intellectual history of Colombia through didactic-pedagogical implementation in tenth grade students at the Tomas Carrasquilla school (IED) in the city of Bogotá. The process of the Primera República (1808-1816) being a key piece for the construction of the modern State in our country, whose relevance begins by redefining this name over that of the “Patria Boba”, highlighting the political and intellectual debates that arose due to part of the political actors of the time. Likewise, this educational commitment is mediated by the contributions of Cooperative Learning, highlighting its potential and realities in the teaching of history. Finally, the possibilities for using ICT in the classroom are highlighted, especially in secondary education.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Línea de Investigación y Enseñanza de la Historia	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19106
dc.language.iso	spa	spa
dc.language.iso	eng	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Primera república	spa
dc.subject	Patria boba	spa
dc.subject	Aprendizaje cooperativo	spa
dc.subject	Constitucionalismo	spa
dc.subject.keywords	First republic	eng
dc.subject.keywords	Cooperative learning	eng
dc.subject.keywords	Constitutionalism	spa
dc.title	La Primera República (1808-1816) : una propuesta de enseñanza de la historia por medio del Aprendizaje Cooperativo.	spa
dc.title.translated	La Primera República (1808-1816): A proposal for teaching history through Cooperative Learning	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa