Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo a partir da perspectiva do educando.
| dc.contributor.author | Fernandez, Carmen, | spa |
| dc.contributor.author | Girotto Jr., Gildo | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:16Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:16Z | |
| dc.date.issued | 2014-11-20 | |
| dc.description.abstract | Partindo da proposta de estudo da base de conhecimentos para o ensino,procuramos estudara influência da percepção dos estudantes no reconhecimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) a partir de uma análise qualitativa e quantitativa.Foram coletados dados sobre o planejamento esobreas representações do conteúdo de um professor emuma disciplina de graduação, dados a partir da observação e registros audiovisuais dasaulas e entrevistas com o professor e com os alunos.Baseado no referencial teórico de Shulman e no modelo de representação do PCK de Morine-Dershimer e Kent, verificamos que há componentes do PCK que são expressos com maior clareza pelos estudantesfrente a outros.Ainda, a análise quantitativa, apesar de apresentar pontos incertos,aponta indícios de concordância com a análise qualitativa podendo auxiliar no reconhecimento do PCK. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3362 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.3362 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15270 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3362/2920 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Conhecimento profissional | por |
| dc.subject | Conhecimento pedagógico do conteúdo | por |
| dc.subject | Relação professor-aluno | por |
| dc.subject | Percepção de estudantes | por |
| dc.title | Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo a partir da perspectiva do educando. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
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| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |